1六壬爱好者的博客关于一些壬学问题的思考一、趣味问答两则1、几年前，认识了一位老先生，职业算命人。时常与他讨论六爻、八字、六壬等术数。谈起以前，老人有不少感慨。20多年前的一天，他在集市上摆摊，有人问：“人一共有多少命？”略思，答：“30命。”人摇头，又答：“5命。”人摇头而去。现在，是老先生考问我了，“人一共有多少命？”哈哈，“正确回答”是两命，男（乾）命和女（坤）命。2、大六壬断象时常看干支，看干支上神。干支关系，共有五种情况，干克支、支克干、干生支、支生干、干支相比。请问：60甲子中，这五种情况是怎样分配的，即每种情况各占多少日？哈哈，六壬之所以从干支处起四课，在于60甲子的设立是这样的匀称，每种情况各占12天。进一步联想到干之寄宫问题，八专、干之寄宫与支冲、与支合等情况，四课未出，部分情况已经显露，等待有心之人去细细体会、慢慢钻研。二、简论课体通象干支夹定三传，遇之人多处困境中，诸书云：“吉凶不能逃”。占失物，遇之，东西放在某大东西中，即“夹”在其他东西中。干克支上神，支克干上神为解离课，“分离”之意。占婚，逢此，更男女本命加干支，必分离。占失物逢之，东西找不到了。游子课，本身就为动象。占工作多为外出挣钱，逢蛇虎，外出做危险工作。前年占姨父工作即逢此。诸书中也有根据自阴传阳、自阳传阴断外出或归来的理论。占工作，支上也是很重要的一个方面，可根据刑、冲、克、害断人与单位关系。前几天遇到一课，一中男求测儿工作情况，算命老先生根据支上三合水局，断要找的工作与水有关，反馈是花钱找了一份在石油钻探队的工作。读古书，时常有先贤根据支上断升官至何地的课例。支两课是断课中不能忽略的方面，干既为我，支就指向了对象。壬课是现实的反映，有怎样复杂的现实，就有怎样难琢磨的壬课。占病，支上遇太常、六合、玄武、白虎多主病故，作破碎、或刑克干支更的。无禄、绝嗣课，诸书有争议。逢之，多应“无”“绝”，引申为没有发展，困难重重。不同事情按这两种意思类推。三、关于一些术数问题的思考1、术数重形式，与老先生说起风水来。老先生说，清朝某大师曾根据门前有怪异形的枣树断有盲人的例子。巧的是，先生村就有类似的情况，有家人门前枣树不是正常形状，结果老妇成了盲人。比如，陈公献断胎孕，有阴极阳生，阳极阴生的说法。老先生曾遇一人问胎，四课三传全阴，先生竟一时糊涂，断生女。那人叹服，说：去医院查了，据说就是女。生下来以后，医院开的出生证明上性别栏也是“女”。谁知几天后，小孩的奶奶发现了异常，不是女孩，是个男孩，是医生粗心犯了错误。可见，壬课也重形式。2、墓辰、戌、丑、未四墓库辰为水墓，墓水克水；戌为火墓，墓火脱火；丑为金墓，墓中有生；未为木墓，既墓又为其财。透过这个方面，便可认识到术数的难学，复杂而反映现实生活。我认为，诸墓当中，辰墓最凶（一般来说），其次是戌墓。从上述关系来看，辰、戌作为壬学中的两大凶神就不难理解了。3、主、次要矛盾踢了无数次的铁板，踢掉了部分信心，也踢出了一些“经验”。近期在琢磨主要矛盾和次要矛盾的问题。有些课，简直无法琢磨，吉凶混杂，优劣并现。那么就要考虑求测者要问的是什么问题，与哪些壬课内容有关。例如：交易（谈买卖）以合、六合为主，一般见之不空、无夹克、内外战，就要断能成，然后根据合的形式，刑合？三合？克合？合中犯煞？断现实中会出现的种种情况。4、反过来断课时常会遇到一些求测者，问一些稀奇古怪的事情。比如问，我能否与以前的女友再续良缘；这样做好、还是那样做好。遇到此类情况，往往断课时没有头绪，这时就就可以反过来考虑：对于这种事情，壬课会出现怎样的表现形式。反过来考虑，能开阔断课视野，往往会出奇制胜，有意想不到的惊喜。5、壬课准确率应该说壬课的正确率受很多条件的限制。首先是壬课本身的“科学”与否。六壬以时间为始，看月将、占时；以干支起四课。占时就有“真太阳时”问题，还有就是以心存疑虑的时间为准，还是以求测时的时间为准（比如，网上起课，贴盘）。其次，是求测者本身的问题，有些求测者，遇到一点不起眼的小事，就贴盘求占，笼统以占工作、占婚姻等代之，影响了壬课的准确率。不能否认的是，有小部分求测者反馈了虚假信息。所以说，值得细细思考的课例，是花钱求测的课例。要掏腰包，谁会闲得没事？再次，就是断者的缘故了，水平不够、看得时间短、疲劳、心中有杂事等等，都会影响断课的准确率。2四、关于行年问题的思考去年看到“楚辞”老师断课，发现有一段时间，老师断某年求测者家中之事（或为变故），时常有奇中，老师说总结了经验，这里，我抛泥引玉。期