最新教学研修心得体会(汇总13篇)心得体会的写作可以激励我们在未来更加努力奋进。在写心得体会的过程中，应注意避免赘述和重复，使内容更加精炼。以下是一些实用的心得体会，希望能对大家的学习和工作有所帮助。教学研修心得体会篇一如今，利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享。多媒体教学已成时尚。运用多媒体，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效。多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会。一、利用多媒体教学，激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对于初中的学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动力。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。如教学各种节日的短片和图片，学生看后都觉的这种节日很有趣啊！所以不仅让他们了解了各种节日的气氛，而且也促使他们更加的想去读课文，理解课文，在激发兴趣的基础上既保证了学习过程的积极进行，又能让学生明白其中的道理。二、运用多媒体进行英语教学，可以使学生巩固新学的单词和短语，及时反馈信息，有效提高学生的记忆能力。英语中的单词、短语也是英语教学中的一个重点教学内容，学生在学习过程中，对单词、短语的掌握是理解课文的重要手段，利用“多媒体”教学，不但能让学生看着屏幕就能认识单词，还能利用鼠标的特殊功能知道单词的读音、意思、范句等，既清楚又生动，掌握率效高。信息“反馈”也是教学中的主要环节，学生到底掌握了些什么?能吃透所传授的知识吗?传统教学中一般采用老师念学生用本子听写或给出生字让学生组词，这种枯燥无味的教学，不但使让学生失去学习兴趣，而且信息得不到及时的反馈，教师掌握不到具体情况，学生是爱动不爱静的，利用多媒体教学，就能边学单词、短语，边在计算机上输入，这种口、脑、手并用的教学过程既符合学生的心理，又鲜明灵活，学生会面对着由自己亲自操作而掌握的知识当作一种愉快的享受。如学习新单词时，我要求学生边听边输入单词，提高他们的记忆能力，再利用多媒体的广播功能直接反馈给学生，激励了部分学生积极开展课外阅读，通过自学的实践活动提高阅读的能力。这样，学生学的知识无疑是“活”而又“实”了。三、用多媒体教学突出重点，突破难点。教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而多媒体教学手段就成为教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。但是，利用多媒体进行英语教学时，也要注意以下几点：首先，在选材上，教师要选取学生感兴趣的、有代表性的素材，挖掘材料中的德育成分，正面教育，积极疏导。运用典型示范，以他们的先进事迹和模范行为去感染学生，去影响教育学生，说服力强且令人信服。对学生想不通的问题，或者错误的认识要进行启发和开导。多从正面以理说服人，以情感动人，以事实教育人。其次，课件制作上，忌简单地把文字搬上屏幕，把课件变成“书本搬家”、“板书搬家”、“习题集搬家”；或者制作得过于花哨。太枯燥或太花哨都会影响教学效果。最后，课件各个部分要注意协调统一性，要有美感，教学时要注意把美育贯穿于教学的各个环节，不能因为演示过程中的不协调而影响学生的注意力。由此，我认为多媒体教学在英语教学中的合理应用，不仅促进了学生智力因素和非智力因素的有机结合，而且培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，促进了学生能力的整体发展，是全面提初中学生英语能力素质的有效手段。教学研修心得体会篇二10月24日，又一次来到xx路小学参加培育站的研修活动。这次研修活动的主题是“对话教学”，对于初入“道”的我来说，这是我早就非常期待的。上午4节课，分别是“大家排好队”和“吃饭有讲究”两个主题的同课异构。每节课，我都是认真从头听到尾，关注每一位老师的教学思路、环节设计、细节处理、语言体态、课件制作、综合素养，应该说这几课是我参加培育站以来最大的收获，因为从这几位老师的课堂，我从中收获了很多，明白了道法课该怎么上，更为自己的道法课打造了清晰的框架。从刘东云、陶士媛等4位老师的课中，我有以下一些体会：为了能让低年级的孩子在轻松自由的氛围中学习，整个课堂充满浓浓的生活气息。1.教学素材源于学生生活；2.教学情境贴近学生生活；3.学生活动走进生活、再现生活。课程标准也明确指出：“遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活中的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”我们的课程和教材是由儿童的生活世界转化而来，只有从生活中来，再回到生活中去，道德与法治教育才能得到生活活水的浇灌。而儿童对“排队”规则认知的形成也同样源于他们对生活的感受、体验和感悟，他们对生