第页，首页六年级英语学科互动教学设计撰写人李宝盆课题Lesson1Xi’anisabeautifulcity课时3课时撰写时间2013.3.1三维目标1.会说会用以下句子：Whereareyougoing?I’mgoingto…（名胜古迹名称）Whowilltakeyouthere?2.会说会用以下名胜古迹名称：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWestLake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’mgoingto…\Iwill…4.会说会用常用语takeapictureof\bereadyfor\haveagoodtime重点1.熟练应用将来时的两种表达法：I’mgoingto…\Iwill…2.用英语谈论有关旅游的话题。难点用英语谈论有关旅游的话题。教学法讲述，互动合作教学具录音机，磁带教学反思互动交流备课组长点评教导主任督评附页教学策略第一课时（新授）Step=1\*ROMANIDailygreeting1、Didyouhaveagoodtimeforyourholiday?Wheredidyougo?Whataboutthatplace?2、Showthetopic:Xi’anisabeautifulcityStep=2\*ROMANII明确目标黑板出示本节课学习目标：1、正确认读并熟记本课中所学单词或短语：anairtickettakeapictureQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorsestheBellTowertheGreatWalltheWestLakewonderfultomorrow’sairticketsbereadyforfamoushaveagoodtime2、能熟练应用本课单词造句。Step=3\*ROMANIII自主学习及展示交流1、出示自学指导（一）根据单词的分解及所掌握的语音知识，自己默读单词2分钟，同时要根据文中图片所示猜出其要表达的中文意思，并划出自己不会读的单词。2、学生根据要求自己认读单词，并做好必要的标注。3、展示交流（词汇认读情况）=1\*GB3①Readthewordsonebyone,anddosomenoteswhichtheydidn’tunderstand.=2\*GB3②利用“兵教兵”的方式，解决个别同学不会读的单词。=3\*GB3③领读个别单词，纠正错误发音，并强调较难读的单词。=4\*GB3④小组互读单词，以强带弱，照顾极个别同学。（教师巡视，弄清楚哪些是学生已掌握的，哪些是存在问题的，并将学生存有问题的单词及短语写在黑板上。）=5\*GB3⑤利用景点照片考察单词的认读情况，比比看谁读得又多又准确。4、出示自学指导（二）=1\*GB3①以组为单位，在文中找出以下单词或短语，并理解其所在的句子的含义。tickettakeapicturebereadyforwonderfulfamoushaveagoodtime=2\*GB3②根据文中例句，灵活利用单词造句子，并划出自己不会应用的词。5、学生自主学习组内成员互相讨论,各抒己见,用所学单词造出不同的句子.6、展示交流（词汇灵活组织与应用情况）活动=1\*GB3①自由选择单词或短语，熟读文中相关句子，并用其造句子。（一人多词或多人一词）活动=2\*GB3②根据所给单词造句子。Iwantbuyticket★----------------------------------------------------.Shebegoingtotakeapicture★----------------------------------------------------.WebereadyforEnglishclass★----------------------------------------------------.IsZhouJielunfamous★-----------------------------------------------------.Didfatherhaveagoodtime★-----------------------------------------------------.活动=3\*GB3③Fillintheblanks.●Areyou____________thetriptoXi’an?●MountTaiisvery__________.●