部编版四年级语文上册课件第一单元1.观潮2.走月亮3※.现代诗二首秋晚的江上花牛歌4※.繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地一汉江临泛/（唐）王维鹿柴/（唐）王维第二单元学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章5.小田鼠弗雷德里克6.蝙蝠和雷达7.小电影院8※.呼风唤雨的世纪习作：小小“动物园”语文园地二1观潮1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。(难点)钱塘江地形介绍上节课，我们知道了本课主要写“钱塘潮是天下奇观”。课文是怎么描写这个“奇观”的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受钱塘江大潮的奇丽壮观。观潮齐读第2自然段，说一说潮来之前江面上的景象是怎样的？人们的心情怎样的？本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点？宽阔的钱塘江横卧在眼前。.默读3、4自然段，并画出能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观的词语和句子，轻声读一读。比较句子,看看哪一句更好，为什么？午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。一线潮再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。顺序：远1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线。3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。仔细阅读描写声音和形态的句子，找出表示声音和形态的词语。风平浪静齐读第4自然段，感受潮过后的奇。说一说江面上有什么变化。霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。学了这篇课文，说一说你对钱塘江大潮有什么印象。本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（）（）（）的景象，赞美了（），抒发了对大好河山的热爱之情。 1.远处小山在云雾中若隐若现。（   ） 2.从远处传来隆隆的声音，好像闷雷滚动。（  ）1.霎时，潮头（） 西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现一条白线，人群又（）起来。3.眼看着“神十”成功发射，指挥中心大厅里一片（）。。三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。海面雷霆聚，江心瀑布横——范仲淹“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋文学家苏轼咏赞钱塘秋湖的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江湖倾倒了无数游客，让我们一起领略它的风采吧！guàn据词语小游戏自己小声读课文，边读边想：大家拿起笔按照“潮来前--潮来时--潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。同桌小声讨论一下：这篇课文主要讲了哪句话？什么叫“奇观”？为什么钱塘湖是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。雾凇再见2走月亮同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时，你有什么感受？今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，称为“走月亮”。鹅淘淘洗：运载：浇灌：课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。一、在带点字的正确读音后面划“√”。同学们,你们喜欢听歌吗？今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起来欣赏欣赏吧！读课文第1自然段，你知道月亮是从哪儿升起来的吗？秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了……照亮了……照亮了……”（月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。）展开想象，月光还照亮了哪些地方？阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天下走着，走着……当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢？拓展延伸、交流情感选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》，《盼雨》让学生任选一篇谈感受。再见3现代诗二首1．抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。2．通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力、表