促进中学数学教学的形成性评价的理论与实践的综述报告随着教育改革的深入推进，数学教学也在不断地进行着转变，其中形成性评价作为数学教学的重要部分，得到了广泛关注。在中学数学教学中，形成性评价的应用越来越广泛，对学生的学习发挥了积极的作用。本文将从理论和实践两个方面，分别对中学数学教学中的形成性评价进行综述。一、理论综述1.形成性评价的概念形成性评价是从学习过程中获取并反馈信息，以辅助学习者更好的发展和提高的一种评价方式。形成性评价主要是基于对学习者的理解、支持和反馈，而非仅仅是对学生的高考分数进行评价，它更加突出学习者在学习的过程中所获得的知识、能力和技能的发展。2.形成性评价的特点形成性评价具有以下几个特点：（1）强调动态性。形成性评价是基于学习者的学习进展和纠错过程的，反复反馈，使学习者得到更好的发展和提高。（2）关注学生的个体差异。形成性评价主要是对个别学习者进行的，通过对个性化的支持、反馈可以帮助学生更好地发展自己的学习能力。（3）综合性。形成性评价覆盖多方面的学习成果，不仅包括学习的知识、技能，还包括学习的方法、态度等。3.形成性评价在数学教学中的应用（1）培养问题解决的能力。形成性评价能够帮助学生更好地发现和解决问题，在数学教学过程中，形成性评价主要应用在学生的疑难问题解决过程中，通过对问题的剖析、错误原因的分析，帮助学生逐步理解问题的本质及方法。（2）促进学生思维的发展。形成性评价更注重学生的思维过程和思维方法，能够帮助学生发展他们的思维能力，如逻辑思维、创造性思维、批判性思维等。（3）提升教师教学质量。通过对学生学习情况的及时了解和评价，教师能够更好地调整教学策略和方法，针对学生个性化需求开展差异化教学，提升教学质量。二、实践综述在中学数学教学的实践中，形成性评价得到了广泛的应用。以下以数学教学中的课堂教学评价、作业评价和测试评价三个方面进行详细阐述：1.课堂教学评价课堂教学是数学教学中最为重要的一环，通过评价可以更好地了解学生的学习情况和问题，针对性地开展教学活动。在课堂教学评价中，应重点考察学生对知识的掌握情况、思维的发展和表达能力等。具体而言，可以通过以下方式开展课堂教学评价：（1）交互式评价：在进行授课时可以通过特定的答题卡给予学生评价，形成一种互动式的互评机制。（2）白板评价：在课堂讲解时，学生可以在白板上进行答题，让其他学生对其进行评价，促进课堂的互评互助。2.作业评价作业评价是学生学习活动中重要的一环，可以帮助老师及时了解学生学习情况，帮助学生发现问题和巩固知识。作业评价除了要注重学生对知识掌握情况的评价外，还要关注学生的学习态度、技能、习惯等方面。具体而言，可以通过以下方式开展作业评价：（1）针对性批改。对学生的作业进行针对性的批改，注重学生的错误原因分析，确保学生错误不会反复出现。（2）学生自评。学生可以对自己的作业进行自评，帮助学生发现不足和提高学习效果。3.测试评价测试评价是学生能力和知识水平的一种重要反馈方式，测试可以检验学生学习的结果，同时还可以帮助学生巩固知识，及时发现不足之处。具体而言，可以通过以下方式开展测试评价：（1）开展开放性测试。要注重知识的综合应用，通过开放性测试促进学生综合能力的提升。（2）重视学生测试报告。测试报告是测试评价的重要成果之一，可以借此了解学生思维的发展和问题分析能力。综上所述，形成性评价在中学数学教学中起到了重要的作用，可以帮助学生有效地掌握知识和技能，更好地发展其思维能力和学习习惯。对于教师而言，形成性评价也可以帮助其了解学生学习情况，针对性地开展教学活动，提升教学的效果。