你说我说大家都要讲礼貌设计理念：《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”因此要在具体的交际情境中进行，体现交际主体的互动性，充分发挥角色的作用，根据一年级儿童的年龄特点和认知特点，采用多种互动的形式。在课堂上营造和谐平等的氛围，给学生提供自由学习的空间，通过教师的引导，帮助学生选择内容，使学生在兴趣的驱动下积极地说，鼓励学生大胆与人交际，从而实现在语言实践中学习礼貌用语这一教学目标。教学目标：1、通过说一说，演一演提高口语交际能力。2.在语言实践中学习礼貌用语，并逐渐养成在生活中使用礼貌用语的良好习惯。教学重点：同上1教学难点：同上2教学准备：插图演示教学流程：一、谈话导入又到了轻松说话的时间了，今天的你说我说说点什么呢？（出示课题）看汉字齐读课题，讲礼貌的孩子都要用礼貌用语，你知道哪些礼貌用语？在什么情况下用到礼貌用语？同学们都是有礼貌的孩子。（师随机板书）屏幕示：小林在什么地方？干什么？图中的人物会说什么？二、看图，读提示，说一说1、书102—103页，充分发挥想象力，假如你是小林，你会说些什么？2、选择一幅图小组里说。要求：说话自然、得体，语句完整、通顺，态度自然大方。3、汇报交流，提醒学生：认真倾听是一种礼貌。评议。三、演一演，评一评1、愿意和你的伙伴把你们想象的表演一下吗？下面以小组为单位，任选一幅图表演。2、指名表演，评议。3、对第三幅图进行不同内容的渗透，引导学生创新并评议。四、拓展延伸1、师：课本上的小林是个懂礼貌的孩子，同学们的表演也很精彩！其实，生活中有不少场景都需要我们讲礼貌。比如：打电话问作业或约小伙伴玩，怎样打电话呢？小组里表演一下。再指名表演。2、如果接电话的不是你要找的人或者你拨错号码时，你怎么说？3、如果家里来客人了，你该怎么表现呢？4、出门在外，说说你在公共汽车上的见闻吧！及时表扬学生观察生活。5、超市购物选择商品也应该有礼貌，敲门、公共场所都需要我们有礼貌，随着年龄的增长，你们会更加讲礼貌……附：板书设计大家都要讲礼貌你好您好谢谢不用谢不客气对不起没关系再见请