幼儿园社会教案实用的幼儿园社会教案汇总6篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园社会教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园社会教案篇1一、活动目标1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。二、活动预备1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。3、小工具展览会。三、活动进程(一)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢?2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢?3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢?(二)操纵、讨论1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。(1)哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用?(2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用?(3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的?(4)谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么?板子还能够做些甚么?(5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀!(三)参观小工具展览四、活动结束1、总结2、评价五、活动延伸由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。幼儿园社会教案篇2【活动背景】我们班很多孩子干事磨磨蹭蹭，我们对孩子一日生活进行了观察和分析，发现或多或少有磨蹭习惯的幼儿高达78％。在家中，幼儿磨蹭的行为习惯更为严重。早晨起床让家长很头痛。大班孩子将要升入小学，孩子没有时间观念的现状急需改变，于是，我设计组织了“一分钟”的社会学习活动。【活动目标】1．知道时间的价值，初步树立时间概念。2．体会一分钟的长短，懂得珍惜时间。做事不磨蹭。3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行。【活动过程】1．在理解故事中初步感受时间活动开始，我给幼儿讲述了故事《一分钟》，孩子们都被元元的慌张、忙乱逗笑了。“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?”当我的问题一提出，孩子们有的说：“因为元元太懒了!”有的说：“因为元元碰到了红灯!”还有的说：“因为元元没有挤上公共汽车。”他们的认识都停留在元元做的事情上，没有把元元的行为与浪费时间挂钩，同时也充分表明孩子们没有时间概念。我在肯定了幼儿的回答之后，出示了一副图：晚起床一分钟一十字路口遇红灯耽误时间一没赶上公共汽车走着上学，耽误时间一上课迟到20分钟。在图的提示下，幼儿明白了由于元元晚起床一分钟，导致了在十字路口和车站都耽误了时间，于是一分钟就变成了20分钟。但是，一分钟到底是多长呢。从孩子的目光中我觉得他们的理解仍然是混沌的，于是引出了下面的环节。2．在操作实验中体会一分钟的长短我先请幼儿进行猜想“一一分钟可以干多少事情”?孩子的猜想五花八门：“一分钟看一本书、一分钟可以看电视、一分钟可以玩儿电脑、一分钟能听一首歌、眨一下眼”……一分钟到底是多长?可以做哪些事情呢?我计时，幼儿开始做实验，并把做事的结果记录下来。一分钟后，幼儿开始交流自己记录的实验结果。“我一分钟眺了87个绳、我用一分钟涮完了牙；我用一分钟洗干净了脸；我用一分钟穿好了大衣、戴好了帽子；我用一分钟时间叠好了被子；我用一分钟看了3页书”……“一分钟的时间就可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间！”我及时进行了小结。在这个环节中，幼儿在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短。3.在制定计划中理解时间与做事情之间的联系幼儿有了对一分钟长短的经验，我就开始引导幼儿制定作息时间计划。首先，我们一起讨论：每天早晨起床、叠被子用几分钟时间，从家到幼儿园需要多长时间等。然后，幼儿开始制定自己的作息时间计划。由于幼儿尚不认识时间，只是对多长时间能