TheMoralCultivationAndBasicLawofCollegeStudents感性知识感性知识感性知识感性知识感性知识感性知识感性知识江泽民在庆祝北大建校一百周年大会上指出：“大学应该是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，。。。。。。应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”胡锦涛在清华百年校庆大会上发表重要讲话指出：青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。在这里，我想给清华大学的同学们和全国青年学生提３点希望:第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。第三，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。绪论名人导言问题办大学为了强国富民育人才大学是人生集中学习的最佳期：大学生精力充沛，心理逐渐成熟，独立学习能力具备，智力发育进入高峰期，无论观察力、记忆力、想像力、注意力、思维力都是最好的，只有把这些有利的资源用于学业，才会无悔于人生。“少壮不努力，老大徒伤悲”，第一节适应人生新阶段大学生处于人生观形成的关键时期---人格的成熟。大学阶段是青年学生走向社会的准备时期---希望的过渡一、认识大学生活的特点1，学习要求的变化2，生活环境的变化第一，学会过集体生活：懂沟通协调、会合作共处、能互让互谅。马加爵有同学白天上课看小说（手机），晚上泡网吧、打游戏（手机）看电影、下棋、打扑克周末跳舞、谈恋爱寒暑假去游山玩水，整天陶醉在丰富多彩的生活之中，结果——？3，社会活动的变化总结：大学的特点二、提高独立生活能力大学生的特点：---“美丽”的名称。大学生的特点：---“美丽”的名称。大学生的特点：---“美丽”的名称。大学生的特点：---“美丽”的名称。大学生的特点：---“美丽”的名称。三、树立新的学习理念1，树立自主学习理念2，树立全面学习理念3，树立创新学习理念4，树立终身学习理念学习型社会需要学习型人才：向书本学习向他人学习向实践学习名校名人：哈佛6位总统剑桥62位诺贝尔奖获得者清华401位两院院士、300多位担任副部以上领导干部四、培养优良学风第二节肩负历史使命问题大学的起源大学的起源可以追溯到中国的先秦。例如在中国的西周时期，就有了所谓的大学教育，据西周《礼记.王制》记载，“王大子、王子、群后之大子，卿大夫元士之适子，国之俊选皆造焉。”这里讲的能入大学的，一类是贵族子弟，他们按身份入大学；另一类是平民的优秀分子，经过一定程序的选拔，方能进大学。特别是春秋时期的孔子，他办的是私立高等学校。西方高等教育的起源要追朔到古希腊、古罗马。但现代大学的直接源头则是欧洲中古时期的大学，其中最著名的是１１５０年建立的法国巴黎大学，该校原为大教堂学校，于１１８０年得到法国国王路易七世的认可，１２００年，学生已达５００００人，学校设神、医、法、文四科，成为中世纪大学中科目齐全、规模最大的一所大学。传授知识牛津大学著名学者纽曼：大学是传授知识、传承文化、培养人才的场所或机构。创造（发展）知识（科学技术）德国著名教育家洪堡把大学定义为“学术中心”。我国著名教育家、北大奠基人蔡元培：“大学者，研究高深学问者也。”培养人才这是大学之根本。我国西汉汉武帝时期董仲舒创立太学。董仲舒在《举贤良对策》中说：“不素养士，而欲求贤，譬如不琢玉，而求文采也。养士之大焉，莫如太学。太学者，贤士之所关也，教化之本原也。”服务社会（１）先进文化的辐射源；（２）社会的思想库；（３）提供科技服务；（４）高新技术产业的孵化基地。为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。——江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话问题1，新的起点上继往开来2，在现实的基础上迎接挑战我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。——《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》二、明确当代大学生成才目标塑造当代大学生的新形象时间管理策略：树立正确的理财观：第三节学习和践行社会主义核心价值观适应现代生活：构建精神家园一、学习和实践社会主义核心价值体系的意义二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系第四节法律基础概论（1）法学亦是科学。不仅仅是工具（阶级压迫的工