大班区域活动方案大班区域活动方案(15篇)为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班区域活动方案，希望能够帮助到大家。大班区域活动方案1教育活动：区域活动活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈材料摆放：图片。活动目标：1、知道故事的名称、角色和主要情节2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的`幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。活动内容;科学区：挖野菜材料摆放：人手一把小铲刀、袋子活动目标：1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节2、能正确辨认出荠菜和马兰头3、体验参与野外活动的快乐指导重点：重点指导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具活动内容：健身区：好玩的报纸材料摆放：报纸人手一张活动目标：1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。活动内容：美术角：杨柳青青材料摆放：图画纸、彩色水笔。大班区域活动方案2一、设计意图：现在的孩子大都是独生子女，多数家长对孩子娇生惯养、有求必应，孩子的生活自理能力非常差，根据孩子的实际情况我制定了一系列主题活动《我长大了》，希望孩子能从活动中体验到成长的快乐，学习做一些自己力所能及的事情。《指南》中指出“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”、“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此，我在各区域中投放的材料有幼儿的相片、小时候的衣服、系鞋带用的鞋和带子、厨师帽等，通过让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验去体会成长的快乐。二、活动目标、材料及教师指导：区域总目标：1、能够安静、愉快的参与各区域活动。2、能够积极动手动脑，体验成长的快乐。3、养成与同伴互相合作的好习惯。各区域目标及材料：1、美工区：目标：尝试用不同的材料制作自己喜欢的小动物。材料：剪刀、手工纸、旧碟片、固体胶、双面胶等。教师指导方法：（1）观察重点：幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。幼儿在拼贴结束后是否能将材料整理干净。（2）指导重点：引导幼儿运用不同材料制作出自己喜欢的小动物。提醒幼儿注意安全、要讲卫生，能力强的幼儿要有创新。2、游戏区：目标：尝试做小厨师，用橡皮泥捏成五颜六色的饺子。材料：橡皮泥、盘子、厨师帽。教师指导方法：a提醒幼儿注意自己的'角色，要注意卫生。b鼓励幼儿大胆设计饺子的形状。3、语言区：目标：根据照片和准备的物品大胆进行讲述，提高幼儿的口语表达能力。材料：幼儿从小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。教师指导方法：a引导幼儿把相片从小到大排序，并大胆地向同伴介绍。b观察幼儿是怎样与同伴进行交流的，鼓励幼儿互相说一说说一说自己的小衣服、小鞋子是否还能穿上，为什么？4、操作区：目标：尝试给鞋系鞋带，养成积极动手的好习惯。材料：系鞋带用的鞋和带子、成品和半成品教师指导方法：a指导幼儿掌握系鞋带的方法。b鼓励幼儿大胆尝试c提问：你是怎么做到的？成功了吗？遇到什么问题？鼓励幼儿战胜困难。三、活动结束。幼儿将自己的作品放到展示区，教师给幼儿拍照留念，幼儿向教师或其它幼儿介绍自己的作品。分析与反思：一、说幼儿情况区域活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。大班的幼儿动作灵活、控制能力明显增强，爱学、爱问、好学，有极强的求知欲望，能生动、有表情地描述事物，阅读能力明显提高，而且合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。针对大班幼儿在区域活动中的特点，为满足幼儿学习和发展的需要，我们为幼儿创设了操作区、语言区、美工区、游戏区，让幼儿在区域活动中自主学习，并从中获得各种经验及知识。二、说活动目标本次活动的总目标是：通过不同的方式让幼儿知道我长大了，体验成长的快乐。根据本目标及幼儿现阶段的发展水平，我又制定了本次活动的各区域目标。美工区：能积极、主动的尝试用废旧的碟片和各种材料制作自己喜欢的小动物。游戏区：能快乐的参与游戏，动手包饺子。语言区：鼓励幼儿大胆地在集体面前表述自己成长的过程。操作区：能积极动手帮拖鞋系鞋带。这样的目标尊重了幼儿的发展水平，经验，学习方式等方面的个别视角，努力使每个幼儿都能获得成功的满足。三、说活动准备区域活动的教育功能主要是通过活动的材料来实现的，活动的材料可直接的影响活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，在活动区中