这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了这篇课文。1、你们家把花摆在什么位置？A、阳台B、窗台C、客厅2、花摆在这些地方是给谁看的？A、自己B、家人C、客人自己的花是让别人看的了解作者1．认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段，积累课文中的优美语言。3．解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。莞姹嫣读准字音，记记字形。jǐliangwǎněryíxiào脊梁莞尔一笑huātuánjǐncùpōyǒu花团锦簇颇有chàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá姹紫嫣红应接不暇下列词语中，没有错别字的一组是下列生字中，读音完全正确的一组是莞尔一笑A、莞wǎnB、莞guǎn应接不暇中“暇”是什么意思？A、空闲，闲暇。B、休假。C、时间。D、请假。莞尔一笑房东：莞尔一笑：花团锦簇：姹紫嫣红：自学提示：1.“自己的花是让别人看的”是什么意思？季先生为什么要写这样一篇课文？2.作者在德国看到了一种怎样的景色？概括段意主要内容多么奇丽的景色！多么奇特的民族！自学提示一：花团锦簇姹紫嫣红走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇自学提示二：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。正是有了这样一种境界，使我们见识到了这样奇特的民族：正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇特的景色：我为人人，家家户户都在养花：人人为我，大家共同创建了这样如画的景象：我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。变化是有的，但是美丽并没有改变。四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然_______迎接我们的主人依然____________满街的窗子前依然_____________________________这境界依然_____________那就是______________________①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。联系生活实际说说“人人为我，我为人人”的含义小练笔：假如我是一位刚做完作业背着书包放学回家的小学生，走在这如花的街头，我会――假如我和同学们发生了矛盾，异常烦闷的时候，看到这怒放的鲜花，我会――③变化是有的，但是美丽并没有改变。④我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。变化是有的，但是美丽并没有改变“美丽并没有改变”是说什么没有改变？A、家家都还种花的习俗没变。B、把花种在临窗户的外面的习惯没变。C、家家种花的品种还是没有改变。D、种花给别人看的这种美德没变。E、以上说法都是。（A、B、D）小结、提炼：学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。当时，季老先生在哥