第十单元酸和碱1、把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中会看到什么现象？该现象说明了什么？2、在右图的实验中，可以看到什么现象？教学目标“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色的物质叫做酸碱指示剂。口诀：酚酞遇酸仍无色，酚酞遇碱红艳艳；石蕊遇酸紫变红，石蕊遇碱紫变蓝②、活动与探究：自制酸碱指示剂。二、常见的酸1.几种常见的酸注意：⑴、盐酸“有挥发性”，瓶口出现白雾是挥发出来的氯化氢气体遇到空气中的水蒸气形成盐酸小液滴⑵、浓硫酸具“有吸水性”，在实验室里常做气体的干燥剂（但不能干燥NH3）实验室和工业生产中常用的酸除了盐酸、硫酸，还有硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)。另外，生活中常见的许多物质中也含有酸。三、浓硫酸的特性实验③、脱水性：1．盐酸是酸溶液，它使紫色石蕊溶液变______，使无色的酚酞溶液_______。4、下列对盐酸的叙述，正确的是（）A.盐酸是氯化氢气体的水溶液B.纯净的盐酸往往带有黄色C.盐酸使无色酚酞试液变红D.盐酸具有强烈的吸水性6．下列叙述错误的是()A．打开浓盐酸的试剂瓶盖，瓶口出现白烟B．用浓硫酸在白纸上写字，白纸上的字迹慢慢变黑C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌D．稀硫酸、稀盐酸都可以用于金属表面除锈8．下表是四种花的提取液实验的(酒精用于提取花中的色素)⑴上表中能做酸碱指示剂的花汁是；____________⑵将厨房中的少量白醋滴入大红花的花汁中，可以看到的现象是_________；⑶若将紫罗兰提取液滴入氯化钠溶液中，则可看到的现象是____________。第十单元酸和碱教学目标还记得这幅图片吗？酸的化学性质酸的化学性质酸的化学性质酸的化学性质酸的化学性质小结：酸的化学性质：思考：为什么“酸”具有相似的化学性质呢？1、酸的化学性质1．如图所示．密闭容器中盛有甲、乙两烧杯，乙烧杯中盛有紫色石蕊试液，当甲烧杯中盛有下列何种试剂时，过一会儿乙烧杯中石蕊试液由紫色变为红色()A．浓硫酸B．氢氧化钠溶液C．浓盐酸D．氨水3.下列物质放入到稀硫酸中,无气体生成的是()A.铝B碳酸钠C铁锈D石灰石10、初中化学教材中常用下列词语描述物质的性质：a．氧化性b．还原性c．可燃性d．毒性e．吸水性f．溶解性g．酸碱性h．腐蚀性请你选择合理的序号(a--h)填写下列空格：⑴浓硫酸可用作干燥剂，是因为它有＿＿＿；⑵氢气可用高能燃料，是因为它有＿＿＿＿；⑶氧气在燃烧反应中一般表现出＿＿＿＿＿；⑷用CO冶炼铁，是利用它的＿＿＿＿＿；⑸石蕊和酚酞可用来检验溶液的＿＿＿＿＿；⑹H2SO4和HCl等对人的皮肤有＿＿＿＿。11、已知一种固体化合物由C、H、O、Cu四种元素组成。向盛有该化合物的试管中加入稀盐酸，产生大量气泡，固体逐渐溶解，得到蓝绿色溶液。己知这种蓝绿色是氯化铜溶液。（2）从蓝绿色溶液中提取金属铜。现利用该溶液制取金属铜，过程如下：12、实验室有两瓶标签破损的无色溶液，推知它们只能是稀盐酸和氯化钠溶液，试选择不同物质类别的试剂进行区分。第十单元酸和碱1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途摸起来滑滑的一、几种常见的碱1、氢氧化钠[NaOH]小结：氢氧化钠的性质：②腐蚀性：氢氧化钠有强烈的腐蚀性，氢氧化钠[NaOH]小结：氢氧化钙的性质：除了氢氧化钠和氢氧化钙外，常见的碱还有氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3）等。二、碱的化学性质⒉碱与非金属氧化物反应：⒉碱与非金属氧化物反应：小结：碱与金属氧化物反应小结：碱的化学性质：思考：为什么“碱”具有相似的化学性质呢？【实验10-7】如图10-10所示，分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性。比较项目2、碱的化学性质：课堂反馈4、下列检验物质导电性的实验中，不亮的灯泡是（）6、固体氢氧化钠必须密闭保存，其原因是（）(1)氢氧化钠有毒；(2)氢氧化钠有强腐蚀性；(3)氢氧化钠在空气中会被氧化；(4)氢氧化钠在空气里易吸收水分而潮解；(5)氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应。A、(1)(2)B、(3)(4)C、(4)(5)D、(2)(5)8、纯净的氢氧化钠是一种_______色固体，由于在空气里它不仅能吸收_______而潮解，还能跟空气里的____