《认识5以内的序数》中班教案《认识5以内的序数》中班教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《认识5以内的序数》中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《认识5以内的序数》中班教案1活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1－5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的.吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6、小结并表扬幼儿。五、结束部分1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）2、指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。《认识5以内的序数》中班教案2活动内容科学活动：认识5以内的序数活动目标1。理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。2。学会从一个方向确定物体的排列位置活动准备物质准备：1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。活动过程：一、情境引入。师：森里中的小动物搬新家了，它们要坐火车去新家。二、学习判断5以内的序数。1。引导幼儿选择队伍的起始方向，确定各动物的位置。引导语：动物们没有排好队伍，我们来帮助它们吧。提问：谁排在第x？你是怎么数的？师：哦，他是按从左往右的方向数，x动物站在在第x个，从左往右的方向，我们可以用这个箭头符号表示。那按从左往右的箭头方向数，熊猫站在在第几个？小结：像我们刚才那样用来说顺序的第一、第二…这个第几就是序数，你们会说吗？师引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，然后依次说出每只动物排在第几位。2。改变动物的排队顺序，引导幼儿重新确定各动物的位置。师以其中一只动物的口吻说：“我个子小，让我站第一。”依上述方法改变动物的排队顺序，引导幼儿重新练习和巩固。3。引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。（1）将队伍的起始方向反过来，引导幼儿重新确定各动物的位置。（2）讨论：谁排在第x？同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同？师小结：我们要想知道动物排在第几，要看看是从哪边开始数，从不同的方向开始数，动物的`排列位置也会不同。三、游戏巩固。1。谁不见了？请幼儿闭上眼睛，教师拿走一只或两只动物，请幼儿找找看排在第几的动物不见了。2。送动物上火车。从正反两个方向，根据动物身上的数字，为它们找到相应的车厢。师：请第一组从前向后数的第5个小朋友将小鸡送上火车，如此依次送完小动物。评价幼儿操作情况，请幼儿讲讲：你是从哪个方向将动物送上哪节车厢的？四、幼儿操作材料：送小动物回家。根据上下左右四个方向标记和数字提示，把动物送回家（取出黏黏纸，将小动物贴在相应的位置上。）《认识5以内的序数》中班教案3活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：教具：1、箭头方向牌2黄色球4个，红色球1个3数字卡1－5大小个一个4三角形4个，圆形1