激励理论在体育院校田径技术教学中的运用的中期报告激励理论在体育院校田径技术教学中的运用摘要：激励理论是一种关于人们行为模式的理论，它认为人们的行为是由内在或外在的激励所驱动的。在体育教学中，应该合理地运用激励理论，为学生提供一定的外在激励，以激发他们的学习兴趣和动力，从而提高他们的学习效果。本文以田径技术教学为例，分析了激励理论在体育院校田径技术教学中的运用情况，并提出了相关的改进措施。关键词：激励理论；体育院校；田径技术教学；运用；改进一、激励理论的基本原理激励理论是一种关于人们行为模式的理论，其基本原理可以总结为以下三个方面：1.行为是由内在或外在的激励所驱动的；2.内在激励来自于个体自身的愿望、兴趣和动机，外在激励来自于环境中的奖励和惩罚；3.改变激励条件可以激发、维持或抑制某种行为。二、激励理论在体育教学中的运用在体育教学中，应该合理地运用激励理论，为学生提供一定的外在激励，以激发他们的学习兴趣和动力，从而提高他们的学习效果。以下是一些具体的运用方法：1.设定目标：为学生设定一个明确、具体、可行的目标，可以提高他们的学习动机。例如，在田径课上，可以告诉学生：“今天我们要完成一次400米的训练，争取在几次训练后能够把成绩提高到一个比较满意的水平。”2.提供奖励：适当的奖励可以激发学生的学习兴趣和动力。例如，在田径比赛中，为表现优异的学生颁发奖杯或奖章，可以让他们更加热爱田径运动。3.提供反馈：及时、准确地向学生提供评价和反馈，可以帮助他们了解自己的优缺点，进而更好地调整学习策略和提高学习效果。例如，在田径训练中，及时告诉学生哪些环节需要改进、哪些动作做得不太好，可以帮助他们更好地掌握田径技术。三、激励理论在田径技术教学中的运用田径技术教学是体育教学的重要部分之一，因此在田径技术教学中运用激励理论尤为重要。以下是一些具体的运用方法：1.设定目标：为学生设定一个明确、具体、可行的目标，例如在短跑训练中，要求学生在规定时间内完成规定距离，或者完成多次跑步训练后，要求学生将成绩提高到一个更高的水平。2.提供奖励：为表现优秀的学生提供奖品和荣誉，例如颁发奖杯、奖章等，并表彰他们的表现和成就，可以有效刺激他们的学习兴趣和动力，提高他们的自信心和满足感。3.提供反馈：及时、准确地向学生提供田径技术的评价和反馈，可以帮助学生了解自己的优缺点和不足之处，进而更好地调整学习策略和提高技术水平。例如，在教学课程中，老师可以针对学生的不足之处进行有针对性的指导和提示，帮助学生不断提高技术水平。四、改进措施为了更好地运用激励理论提高田径技术教学效果，应该采取以下措施：1.不断创新教学方法和手段，提供丰富多彩的学习体验。2.多与学生沟通交流，了解他们的学习需求和心理。3.鼓励学生自我评价和反思，促进学习自主性和主动性。4.创设适宜的学习氛围和环境，营造积极向上的学习氛围。总之，在田径技术教学中运用激励理论是提高教学效果和学生学习兴趣的有效手段，希望本文能够对田径技术教学工作者提供一些有益的参考。