2023年中班教案在妈妈的肚子里2023年中班教案在妈妈的肚子里1一、活动目标1、用重复图象装饰，学习运用深浅对比的良种颜色进行配色。2、感受深浅色彩的美。3、感受作品的美感。4、感受色彩对比。中班主题教案《在妈妈的肚子里》二、活动准备蜡笔、红色水粉色。三、活动过程1、欣赏与讨论（1）、你们是谁生的？动物有的生下来是蛋，有的就像妈妈，哪些动物生下来像妈妈？（2）、欣赏作品。什么地方最好看？分辨有几种颜色？哪里的颜色深？哪里的颜色浅？体会深浅的不固定。（3）、讨论：怎样涂色好？周围有什么？2、幼儿作画（1）、提醒幼儿把妈妈画得大一点。（2）、大胆想象妈妈衣服上不同的图象，选择深浅不同的颜色配色。（3）、在画的周围用红色的爱心进行装扮。3、引导评价看看用了哪些深浅不同的颜色来画妈妈的？教学反思：这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的经验，体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累！”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好！2023年中班教案在妈妈的肚子里2活动背景某老师结婚了，孩子们为某老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，某老师有了小宝宝，身体的反应很大，孩子很好奇，于是就有了学习主题“我的身体"——身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。孩子奇怪：宝宝在某老师的肚子里干什么?某老师怎么没有应老师有，会很累的样子?于是就有了这次活动。内容与要求了解出生的秘密，知道妈妈的辛苦，激发爱妈妈的情感。活动准备1、正怀孕7个月的老师。2、有关小生命孕育产生的影像。3、一些有关小生命孕育的图书和图片。过程与指导一、看看老师有什么不一样了老师：某老师和我们越来越不一样了，你们发现她和我们哪里不一样了?幼儿：她越来越胖了……不是的，她的肚子越来越大了……幼儿：是啊，她肚子里的小宝宝越来越大了。幼儿：她走路很慢的，这样子，很不方便的样子。老师：怎么会的`呢?幼儿：小宝宝在里面很重的。幼儿：她蹲下来是这样的，因为，这样是为了保护小宝宝。幼儿：某老师从来不跳的、不奔的，因为小宝宝会受不了的。幼儿：某老师有时候会呕的，大概是东西不好吃吧……不是的，是小宝宝在里面动，某老师难过了。幼儿：某老师吃东西很多的，有一次，她吃了许多面包和肉……是啊，小宝宝也要吃的，所以才吃得多的。幼儿：某老师的衣服不一样了，很大的。老师：这叫孕妇衫。是啊，自从某老师有了小宝宝之后，她的身体和我们越来越不一样了，这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。二、讨论肚子里的宝宝的事情老师：对肚子里面的宝宝，你们一定有许多问题吧。那么，有什么问题呢?说出来听听。幼儿：小宝宝是怎么长大的?幼儿：他在妈妈肚子里有一根带子。老师：这根带子叫脐带。(出示图片或看影像)幼儿(边看边问)：A：宝宝吃的是饭吗?B：不是的，是营养。C：某老师吃下的是饭，宝宝就吸收某老师身体里的营养。男幼儿：我们男人怎么不会生宝宝，你们女的会生宝宝?(孩子们都一片茫然)某老师：这是因为我们女人的身体里有一张小床。幼儿：小床是怎么放进去的?是木头的还是铁的?老师：这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿，叫子宫(指示图片)。幼儿：宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗?听得见声音吗?宝看得见吗?幼儿：看不见的，像摸黑一样。某老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。幼儿：宝宝有大便、小便吗?