中班科学活动的教案中班科学活动的教案中班科学教案：玩具总动员设计意图：这个学期，我们专门设置了一个玩具分享区，大多数是孩子们从家里带来的，有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具……玩具的种类五花八门，孩子们都沉浸在这玩具世界里。可玩终归是玩，得让孩子们对玩具有进一步的认识啊，为此，我特意设计了本次教学活动——玩具总动员，旨在让孩子们认识玩具的特点，体验玩具带来的快乐！活动目标：1、幼儿知道玩具有不同的种类。2、学会电动玩具安装电池的方法，体验自主探索的乐趣。3、让幼儿感受到和小伙伴一起探索的快乐。活动准备：1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、不同型号的电池。活动过程：（一）观察操作教师引导：让孩子们在动手操作中自主发现各种玩具的不同玩法。1、师：今天，老师带来了好多玩具，请小朋友每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩。2、幼儿自由挑玩具玩，教师及时引导孩子说说玩具是怎么玩的？（二）讨论与交流教师引导：通过相互介绍，帮助孩子梳理经验，使孩子更加明确玩具的种类1、师：刚才你玩的是什么玩具？怎么玩的？（1）幼：我的玩具是有开关的，打开开关就可以玩了。师：为什么打开开关玩具就自己动起来了呢？幼：因为有电池。师：原来新电池里存了许多电，玩具装上新电池后，我们打开开关就通电让玩具动起来了。还有谁的玩具也有开关，装了电池？小结：我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具（出示字条‘电动玩具’）（2）幼：我的玩具要拧一拧后它就会动了。师：为什么拧一拧它也会动呢？原来玩具里面装了发条。还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来？小结：我们把这些里面装了发条，需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具（出示字条‘发条玩具’）……（三）幼儿探索价值分析：让幼儿实践操作，激发孩子探索欲望，使孩子自主探索发现装电池的正确方法。1、师：看，老师今天还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。（装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应）咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？2、出示各种型号的电池，比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）3、给电池排排队吧，你想怎么排？请个别幼儿尝试，说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮。4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢？幼儿观察找出一样大小的电池。5、电池该怎么装进玩具肚子里呢？电池的两边一样吗？6、请两位幼儿一组，为电动玩具装电池。7、教师巡回指导，以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子”8、交流各自是怎样装配电池的。9、小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候注意电池方向要正确。（四）保护电动玩具价值分析：知道节约用电池，用完电池要回收，提高孩子的环保意识。1、电动玩具真好玩，我们应该怎样保护电动玩具？2、小结：如果电动玩具长时间不玩，应该把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消失，电池用完后不能乱扔，要放到专门回收电池的回收点。活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。幼儿园中班科学教案：有趣的水试验活动目标：1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。3、能与同伴友好合作地进行实验。活动准备：1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有不同水位的水。3、——学具：粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半，其中粗杯子里盛有兰色的水，细杯子里盛有红色的'水），粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）。活动过程：一、哪个多哪个少？——教师（出示粗细不同的杯子）：这两个杯子一样吗？哪儿不一样？——引导幼儿发现杯子有粗有细。——教师：杯子里面有什么？你觉得杯子里的水一样多吗？哪个多哪个少呢？你是从那里看出来的？——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法。二、思考实验方法——教师：我们能用什么方法证明你猜得对不对呢？——鼓励幼儿思考，并提出建议。师幼归纳多种方法，并引导幼儿分析这些方法中哪些可行，哪些方法有难度，现在没办法做。鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多。三、幼儿操作活动——两位幼儿共同做实验，一人拿一杯水，然后再取一个空杯子。先猜猜两杯水是否一样多，谁多谁少，然后再实验。——教师观察指导，了解幼儿的实验方法。如，方法一：一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中，做一个标记后把水倒回去。另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中，比较水位与标记的高低：方法二：一幼儿在自己杯子的水位处作标记，然后把