桥梁施工管理中安全及质量控制.doc
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-09 格式:DOC 页数:5 大小:28KB 金币:10 举报 版权申诉
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最新【精品】范文参考文献专业论文桥梁施工管理中安全及质量控制桥梁施工管理中安全及质量控制【摘要】:桥梁建设作为我国公路建设中的组成部分之一,对我国的经济发展起到重要的作用。桥梁施工的建设质量将会对我国公民生命财产安全造成一定的影响,探讨桥梁施工管理过程中的安全和质量控制工作,能够有效地减少经济损失,为确保施工的工程质量得到进一步地提高。【关键词】:桥梁施工;安全管理;质量控制中图分类号:U445文献标识码:A文章编号:引言目前,我国的桥梁事业取得较大的发展,但在工程实践中,时常出现一些质量与安全事故问题。安全管理的问题是保护生产和活动中人的健康和安全,保证生产顺利进行,生存与健康是人的基本需求。桥梁施工现场大多处于露天状态,具有生产建设的临时性,人机的流动性,作业环境的多变性,是个动态的多工种的作业过程,形成了人、机、料的动态流动与集中,可能导致有关安全的危险源的产生,由于施工现场地质条件、自然环境、临时设施等影响,决定了现场安全管理的难度较大。施工现场的安全管理因其所处的特殊地位,决定了路桥施工企业安全管理工作的重要性。一、影响桥梁的施工管理安全的因素(1)环境因素环境因素对建筑工程的安全与质量均造成一定的影响,例如,当天气条件复杂多变,遇到山洪、暴雨以及泥石流恶劣的天气时,会对建筑工程造成直接的影响。因此,在初步进行工程的建设时,应该考虑到当地的气象资料以及水文地质情况等因素,有效的预测自然灾害,减少人员的伤亡与损失。(2)人为因素当前,我国的桥梁建设事故频繁出现,其中人为因素占了主要原因,主要表现在:施工者未按照施工的要求进行操作,部分施工人员的安全安全意识欠缺;在施工的过程中,没有佩戴安全帽与安全带。部分施工者对工程的操作、对施工注意的事项不重视、施工的技术不规范;此外,部分施工者无证上岗,起重机违规操作,运输车辆超载等现象较为常见。(3)材料设备等因素施工的建筑材料,其的质量作为工程安全、质量的前提条件,少数施工、建设单位在购进材料时,盲目追求经济的效益,购进或者是采用质量不合格的材料进行施工。施工所用的设备质量是否合格,关系到桥梁工程的质量与进度;一旦使用不合格材料进行施工,将会为今后的工程使用造成更大的安全隐患。桥梁施工现场安全管理的目的是避免事故伤害,减少事故损失。一般桥梁工程的安全目标是杜绝重特大事故,避免较大事故,控制一般事故。力保无死亡事故,无重大伤人事故发生,是每一个施工企业安全生产的重要目标。施工现场及施工事故多发的作业现场,控制人的不安全行为和物的不安全状态,落实安全管理决策和目标,以消除一切事故。直接从事施工操作的人经常受到确定或不确定的危险因素威胁和伤害,一旦造成人员伤亡和建材损失,将不可避免影响工期,达不到预期的效果,最终将损害到施工企业的经济效益。可见,施工现场安全管理意义重大,也是从侧面反映施工企业施工管理水平,是施工企业开展正常生产活动的基础。二、、提高桥梁工程安全管理的策略在建筑施工中对于上述发生的安全问题,我们应该解决,主要从以下几个方面来讲:1、安全防护措施和设施要不断地补充和完善。随着建筑物从基础到主体结构的施工,不安全因素和不安全隐患也在不断地变化和增加,这就需要及时地针对变化了的情况和新出现的隐患采取措施进行防护,以确保安全生产。严格建筑材料和施工机械采购、验收工作,杜绝唯利是图使用伪劣产品、偷工减料等现象。严格编制和审批施工组织设计、专项方案和安全技术措施,并保证其有效实施。安全防护用品,质量第一是关键。有的贪图便宜,或为了拿“回扣”,购买质量低劣的,达不到安全标准的“安全网”,以次充好,或买伪劣产品作为劳保用品发放等等,均为安全生产埋下“祸根”,所以,在施工中,我们在进行安全防护用品选购的时候,就必须注意。2、建立完善的施工质量体制。建设主管部门有关领导要坚持原则,懂法执法。不管什么原因,没有取得施工许可证或不具备安全条件的,一律不准进入建筑市场,杜绝无证施工等现象。加大安全监督力度,对违规违纪行为实施的经济处罚,对造成事故者,严惩不贷,实乃必要之举措。并且严格建筑施工队伍准入请出制度。对施工单位年审不合格或没取得安全施工许可证的,不准其参加施工招投标,从源头上杜绝安全事故的发生,并健全重大事故报告和信息处理系统,定期向社会公布企业安全生产不良记录,不让违法违规企业进人建筑市场。3、提高施工人员的素质和安全意识。为确保工程施工质量,进行质量教育,要对职工进行质量重要性教育,强化全员质量意识。建立质量管理的重奖重罚制度,用铁的手腕,铁面精神和铁的纪律来确保施工质量。完善安全监督管理机制,依法查处。发现违法违规现象绝不手软,及时采取停工、整顿、罚款等手段,并召集违规单位的主要负责人、直接责任人及有关人员进行原因分析、说服教育,直至有