中班语言：神奇的雨点教材分析：《神奇的雨点》是一首优美动听、充满趣味的散文。它运用了拟人、排比等修辞手法，描写了神奇的雨点娃娃。散文中形象地描写了雨点滴在不同地方的不同现象。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强的表达性，即可让幼儿欣赏散文的意境美、语言美，在这同时又能激发了幼儿热爱和探索打自然的强烈愿望。活动目标：1.理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验散文诗的优美意境，感受春雨的神奇。2.理解散文诗内容，学习用“云娃娃把雨点播在------里（上），------里长出了好多-------。”的句式进行仿编。3.感受春雨给大自然带来的勃勃生机，激发幼儿热爱大自然的情感。活动重点：理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验散文诗的优美意境，感受春雨的神奇。活动难点：理解散文诗内容，学习用“云娃娃把雨点播在------里（上），------里长出了好多-------。”的句式进行仿编。活动准备课件、音乐磁带、提供人手一份小图片。活动过程1.幼儿欣赏音乐，导入主题。（运用音乐，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，达到发展幼儿的想象力、语言表达能力。）2.欣赏散文，初步理解作品的意境。春天到了，春雨沙沙沙的下着，你猜它都会落在什么地方？让我们来听听。幼儿第一次欣赏设问：（1）散文诗的题目是什么？（2）你听到了什么？喜欢哪一句或哪个一个词语？（这遍欣赏的目的在于让孩子对诗歌有一个完整的了解，对其中的句式、词语有初步的印象。）3.结合课件再次欣赏，引导幼儿想象作品所表现的画面和洋溢的情感。问：云娃娃把雨点播在------里（上），------里长出了好多-------。（引导幼儿用完整的语言表述）（这个提问能检验幼儿在欣赏时对散文诗的理解，让幼儿自由讲述，形成良好的师生互动。在进一步体验散文诗优美意境的同时解决重点问题：理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验散文诗的优美意境，感受春雨的神奇。4.进行纺编，解决难点问题，为幼儿准备一些图片，让幼儿将图片中有关系的事物联系起来，引导幼儿自由讨论，组织幼儿交流，请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织学习优秀诗句。（这个环节是解决活动的难点：理解散文诗内容，学习用“云娃娃把雨点播在------里（上），------里长出了好多-------。”的句式进行仿编。）