PAGEPAGE5苏教版五年级数学——第一单元?方程?第一课时教学内容：教科书第1～2页，例1、例2、试一试、练一练，练习一第1～3题。教学目标：1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比拟，使学生认识到含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的联系与区别，体会方程是特殊的等式。教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入1、出示天平。知道这是什么吗你知道它是按照什么原理制造的吗说说你的想法。如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡的呢二、教学新课1、教学例1。〔1〕出例如1图。你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗把它写出来。50＋50＝100〔板书〕说说你是怎样想的〔2〕指出等式的左边，等式的右边等概念。等式有什么特征〔等式的左边和右边结果相等；等式用等号连接〕能说说什么样的式子叫做等式吗〔左右两边相等的式子叫做等式〕2、教学例2。〔1〕出例如2图。天平往哪一边下垂说明什么〔哪一边物体的质量多〕你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗学生独立完成填写，集体汇报。板书：x＋50100x＋50＝150X＋50lt;200x＋x＝200如果让你把这四个式子分类，应分为几类为什么指出：左右两边相等的式子就叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同〔等式中含有未知数〕知道像x＋50＝100，x＋x＝100这样的等式叫什么吗〔方程〕说说什么是方程你觉得这句话里哪两个词比拟重要〔含有未知数、等式〕〔2〕讨论：等式与方程有什么关系小组讨论。指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。3、教学试一试。独立完成，完成后汇报方法。让学生说一说，每题中的方程哪个更简洁一些指出：像500divide;2＝x，20－12＝x虽然也是方程，但在列方程时应尽量防止这样x单独在等号左边或右边的方法。4、完成练一练。〔1〕完成第1题。独立完成判断后说说想法。〔2〕完成第2题。〔3〕完成第3题。交流所列方程，说说你为什么这样列你是怎么想的三、稳固练习1、完成练习一第1题。能说说每个线段表示的意思吗方程怎样列呢小组中交流列式。2、完成练习一第2题。理解题意，说说数量关系是怎样的列出方程并交流。3、完成练习一第3题。四、课堂总结通过学习，你有哪些收获板书设计：方程50＋50＝100x＋50100x＋50＝150等式方程X＋50lt;200x＋x＝200内容总结〔1〕苏教版五年级数学——第一单元?方程?第一课时教学内容：教科书第1～2页，例1、例2、试一试、练一练，练习一第1～3题〔2〕教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义〔3〕教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程〔4〕〔3〕完成第3题〔5〕3、完成练习一第3题〔6〕200x＋x＝200