不同年龄段的孩子怎么教育不同年龄段的孩子怎么教育教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。以下是小编收集整理的不同年龄段的孩子怎么教育，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。不同年龄段的孩子怎么教育(1.5岁/2岁-3岁)幼儿期1.这个时期的孩子，需要有一定的自主性，一般两岁的宝宝就开始有了同情心，与此同时，还有了羞耻感和怀疑。所以，如果这个时期爸爸妈妈对孩子有指责有挑剔的话，孩子会很敏感的捕捉到。这一时期的孩子自尊感非常强，所以需要对他有点耐心。关于刚才有妈妈提到体罚这个问题，我们无论出于什么目的，体罚是不太合适的，可以设身处地的思考一下，如果是我们挨打，我们会开心吗?所以，无论是哪种情况，体罚可能不是最好的方法。2.从孩子的角度他认为自己做的事情是对的，但从大人的角度确认为是错的，比如他不知道玻璃杯掉到地上会摔碎，那么他就会尝试把杯子丢到地上看看会不会碎。面对这类的问题，你可以试着耐心引导他：你这样玻璃杯会“痛”的，我们要轻轻的放，你把小手伸出来，拿着杯子轻轻放，这样呢，玻璃杯就不痛了。所以，这一个时期家长陪伴幼儿时耐心非常重要。3.在这个时期孩子陪伴的过程中，由于他年纪大了一些，所以开始不受大人的约束，有时你引导他轻放杯子，他可能听不懂，他还是会强行尝试着将玻璃杯摔到地上、墙上或家里的其他地方。这样的话，有两种解决的方式，一种是你可以让他去体验一下，让他感受到玻璃杯摔碎的结果，还有一种是引导他：这样摔，玻璃杯会痛的，你的手手碰一下是不是会痛呀，玻璃杯也会痛哟。我们比较提倡第二种方式，因为这一阶段的孩子处于泛灵论阶段(即认为任何事物都是有生命的)。所以，只要孩子认为这个物体是有生命的，会和他一样有相同的感觉，会疼痛，那么慢慢的，他就不会去破坏东西了。(3-6岁)儿童期1.这个时期是孩子的情感敏感期，这一时期的孩子，他的内疚感会比较强一点。因为他开始有一点的道德意识，但是这种道德意识是被父母内化的(即父母长期说这件事不好)，那么孩子就会主观认为这个是不好的，所以当他做了父母不开心或是不满意、不接受的事情时，他就会有内疚感，所以这个时期家庭成员的陪伴就非常重要了。2.与前两个时期主要由母亲陪伴相比，这个时期父亲会参与进来，在孩子情绪敏感期中，父亲要给孩子足够的爱。这个时期男孩和女孩都需要父亲的陪伴：男孩会在这个时期感受到家庭中父亲是如何做男性的，并让他有了性别意识;那么女孩也开始知道家里有男性，并开始学习母亲与父亲的互动来取悦父亲，建立将来跟男性交往的一种方式。3.所以这个时期在陪伴孩子的过程中，夫妻关系显得尤为重要，尤其在陪伴的过程中行为非常重要，而非言语上的陪伴。4.这一时期孩子的好奇心也非常多，那么父母的态度就要尽量温和，最重要的是明确你的态度，因为4岁左右是孩子建立规则的一个关键时期，这个时期的孩子会不断挑战不断尝试，那么家长就要规定孩子探索行为的界限，让孩子在安全的前提下，只要不逾越这个界限怎么样都是可以的，告诉他越界会有什么样的风险，什么是我可以接受的，另外，在孩子这一时期，家长要多理解孩子，而且要多从理性角度考虑孩子为什么这样做，要对孩子有耐心。对于喜欢耍赖皮的孩子怎么教育1.弄乱房间时不要说：“看你弄得这么乱，赶快收拾好!”可以说：“宝贝，十分钟内把房间收拾好，妈妈给你读故事或者我们下楼去玩。”孩子时不时地弄乱房间，几乎每天都在上演。父母一着急，容易对孩子发号施令：你必须马上收拾好房间!孩子听后觉得父母干涉自己太多，反而会表现出厌烦情绪，或者不理睬。父母除了转变说话口气，还可以带孩子到别的小朋友家里做客，看看他们的房间，让孩子慢慢学会自己整理。2.早晨睡懒觉时不要说：“快起床!要迟到了。”可以说：“宝贝，早上好，已经7点了，想想现在你该去做什么了?”如何让孩子准时起床需要一定的技巧。有的家长会大喊或去掀被子，这种简单粗暴的方式会严重干扰孩子睡眠，不利于身心健康。可以教孩子自己设置闹钟，当然叫醒音乐要轻柔，让他自己去管理自己的时间。聪明的家长在叫醒时，不会硬生生地告诉他“迟到”这个结果，而要引导他，给予目标，孩子知道起来之后要做什么，培养他独立管理时间的能力。还可以在前一天晚上告诉孩子，明天早晨妈妈会及时叫醒他，让孩子提前有个心理准备。3.不愿意去学校时不要说：“不去上学怎么行，快点走!”可以说：“如果你今天不去的话，某某小朋友就不能和你一起玩了，他会失望的。”一味地催促孩子要动作快，孩子往往因逆反心理作祟，觉得上学是父母强迫他去做的事，导致适得其反。在这种情况下，要转换角度，让孩子变被动为主动，比如，告诉他去幼儿园可以和小朋友玩，可以去做很开心的事情，孩子会更有积极性。当然，父母这样说的前提是充了解孩子在幼儿园或学校的生活，确保孩子没有其他客观原因不去学校而只是在耍赖。4.孩子不肯独立完