部编版高中语文选择性必修中册第四单元第13课习题练习一（附答案）一、选择题1.下列各组词语中，加线字的注音不正确的一组是()A．橙子(chéng)宜人(yí)凝望(níng)鹪鹩(liáo)B．啮草(shì)藤蔓(wàn)罅隙(xià)规律(lǜ)C．渺小(miǎo)柠檬(níng)装饰(shì)石像(xiàng)D．黑莓(méi)瞬间(shùn)书籍(jí)畏怯(qiè)2.下列各组词语中，有错别字的一组是()A．翱翔汲取藓苔喋喋不休B．巢穴世俗绽开闪烁壮观C．梢头秘密徒然枯躁无味D．辉煌倾洒麋鹿一无所知3.下列有关文学常识的表述，正确的一项是()A．莎士比亚，英国著名大戏剧家、诗人。他的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》。B．惠特曼，19世纪美国著名诗人，创造了诗歌的自由体，其诗集《飞鸟集》开创了本国文学史的新篇章。C．歌德，德国著名大诗人，浪游者为歌德的绰号，主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》、诗剧《浮士德》。D．易卜生，芬兰剧作家，欧洲近代戏剧的创始人。他的作品强调个人在生活中的快乐，无视传统社会的陈腐礼仪。最著名的社会悲剧有《玩偶之家》等。4.下列各句中，加线的成语使用不正确的一项是()A．世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。B．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。C．比赛正在激烈进行着，只见苏牙快步赶上，一口咬住意大利球员基耶利尼的肩膀，从后面强行掀翻对手，而裁判却对此视而不见。D．陆机、潘岳等人，于诗歌形式上用力颇多，文采斐然，然内容贫乏，骨力不振，只有左思能自出机杼，独立不群。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天，诗歌作为一种特殊的文学载体，逐渐面临边缘化的境遇：一方面是追求诗歌精神的静谧深远，。，或许到了该为诗歌说点什么的时候了。既然如此，那么就让我们在这个喧嚣时代的生活中去发现诗意，复活诗歌曾经的荣光吧！①另一方面则是远离人间四月的引吭高歌②另一方面则是直面世俗诱惑的喧哗浅短③两难的境地使诗歌面临进退维谷的状态④诗歌就在这两难的境地中进退维谷⑤德国诗人荷尔德林曾说：“人，诗意地栖居在这片大地之上。”⑥我国现代诗人何其芳说：“诗饱含丰富的思想和感情。”A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑥二、语言表达6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。明白晓畅曾被看作诗歌优劣的主要审美标准。明白晓畅作为诗歌的一种艺术风格，是可以认同的，①，那就有些偏颇了。其实，②。读者欣赏诗总希望读到一点意在言外或言有尽而意无穷的东西，这样才有诗意诗味可供咀嚼。如果一眼便穷尽诗意，读者又怎能从中获得审美愉悦呢？当然，那种“百读不得其解”的诗也不见得是好诗。这类诗，或者故作高深，故弄玄虚，诗句结构支离破碎，像没有规则的文字游戏，怎么能让读者无所阻隔地欣赏其诗境诗意呢？一般说来，③。所以说，“明白晓畅”不是评价诗歌优劣的审美标准，“懂与不懂”之间才是。7.阅读下面三句话，按要求回答问题。①鲁迅先生说：“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。”②歌德在谈到积累材料时说：“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。”③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”上面三句话，既有共同点，又各有差异。请分别回答。(每小题不超过10个字)(1)三句话谈论的共同点是__________________________________________。(2)鲁迅侧重的是__________________________________________________。(3)歌德侧重的是__________________________________________________。(4)历史学教授侧重的是___________________________________________。8.请以简洁明了的语言，表述这首小诗所运用的最主要的修辞手法，以及表达效果。凝在枫叶上，露珠闪闪发红；而在莲花中，它却像泪珠般苍白晶莹。(《环境》，美国意象派女诗人洛艾尔)三、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌,完成文后题目。我和春天一起写这首诗和你,和更多的人一同唱这支歌海洋和冰块猛烈相撞,