全面讲解小学语文卖火柴的小女孩课堂实录全面讲解小学语文卖火柴的小女孩课堂实录课堂实录。包括:听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等,教学过程包括教学环节和教学内容以及教学时所采用的方法,各个环节的时间安排、学生活动情况,教学效果等。下面是店铺带来的全面讲解小学语文卖火柴的小女孩课堂实录，希望对你有帮助。全面讲解小学语文卖火柴的小女孩课堂实录篇1一、激情导入师：通过上午的读书，你对卖火柴的小女孩充满了什么样的感情？生：我觉得卖火柴的小女孩非常可怜。我很同情她。生：我很舍不得她。师：的确，大年夜本是一个举家团聚的日子，但光头赤脚的小女孩却在风雪弥漫的街头叫卖火柴。风呼呼地刮着，雪纷纷扬扬地下着。小女孩该有多冷啊，多饿呀。新年的脚步邻近了，而小女孩的结局怎么样呢？快速从课文中找出来。生读书。二、朗读学习师：小女孩的结局怎样？生：离开了这个世界。师：你能把她死时的样子给大家读一读吗？生：这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。师：死本来是痛苦的，但小女孩的脸上却带着微笑。从中你可以看出什么？生：小女孩临死时是非常幸福的。生：她是沉浸在幸福中去逝的。师：你知道她为什么感到幸福吗？生：她从划亮的火柴中产生了幻觉。师：请用心地朗读5-11自然段，用笔画出相关的语句，感受小女孩的幸福。生读书。师：小女孩几次划亮了火柴？生：五次。师：第一次划亮了火柴，小女孩看到了什么？生：看到了大火炉。师：来，读出相关语句。生：火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直是一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！师：谁能读得再幸福点。指名读。师：有点幸福的意思了。师：多幸福呀！这一刻，小女孩没有了寒冷，她拥有了温暖、舒服。你还能感受到小女孩的其他幸福吗？生：第二次擦亮了火柴，小女孩同样感到了幸福。师：来读读吧。生：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和*，蹒跚地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。师：再幸福地读一读，看看有什么感受？生：小女孩那么饿，她一定感觉到幸福极了。师：对呀，真是太美妙了！香喷喷的烤鹅，马上就可以吃，这对一个饥饿的人来说，是多么幸福呀！你再来读一读。指名读。师：这是个吃饱了饭的同学，对烤鹅不感兴趣。谁再来试试？生读。师：真好，听了让人垂涎三尺。师：第三次划亮了火柴，小女孩感受到怎样的幸福呢？师：这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。师：圣诞节时，有钱人家会点起漂亮的圣诞树，树上挂满了彩灯、蜡烛和礼物。孩子们在圣诞树下尽情地跳啊、玩啊，快乐极了。小女孩在火光中也看到了圣诞树，那她的心情怎样？生：也会非常高兴，非常快乐。师：那你能将小女孩的快乐读出来吗？来，读给同桌听听。同桌练习读。师：在小女孩所有的幸福中，最幸福的是什么？生：看到奶奶。师：读出相关的句子。生：这一回，火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。全面讲解小学语文卖火柴的小女孩课堂实录篇2师：上堂课，我们初步学习了《卖火柴的小女孩》这篇童话，品读了文章的第一段。下面我们先来听写几个词语，注意全部听完后，再动笔写。擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。生：（动笔默写）师：现在看老师在黑板上默写，请你校对。听写的.词语全对的同学请举手。生：（举手，个别学生有错）师：写错的同学请说说都错哪儿了？生：我将“烤”写错了，多写了一横。生：“诞”，右边写成了“廷”。师：好，看仔细了，也记住了，马上订正。生：（快速订正）师：同学们，请你用上这五个词语，连起来说一段话好吗？来，先轻声自由说说。生：（自由说）[既是富有新意和实效的词语默写检查，也是课文内容的巧妙梳理。把五个词语连说，更是依样画葫芦的设计。]师：好，谁先来说？生：卖火柴的小女孩擦燃火柴，眼前出现了幻景，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。生：卖火柴的小女孩擦燃火柴，她看到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树和慈祥的奶奶。师：说的好，不只能用上这五个词语，而且概括得很好。这就是课文第二段的内容。今天这堂课我们要着重讨论、学习这些幻景，看看作者是怎样具体描写的。请同学们读课文第二段中