部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》教案教材分析：六年级道德与法治上册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。而本课所学的就是公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。所以学好本课，对学好其他内容起到承上启下的作用。课时安排：3课时第一课时公民的基本权利教学目标：知识与能力：理解公民基本权利的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利。情感、态度与价值观：通过学习感受公民权利的重要性。懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。教学重点难点：重点：公民基本权利的内容难点：培养学生维护权利的意识教学准备：教师准备：关于公民基本权利的案例。1学生准备：搜集生活中尊重公民权利或侵害公民权利的案例。教学过程：活动一：初识权利案例导入：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。这是他们平凡而幸福的一天。利用你的生活经验想一想：从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？师小结：小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。同学们从这个案例中我们找到了这么多的权利，那你们知道什么是权利吗？引入权利的概念:权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。活动二：课前准备大比拼（七嘴八舌话权利）学生代表将课前准备的尊重公民权利或者侵害公民权利的案例与全班分享，各小组讨论案例中的主人公享有了什么权利或什么权利受到侵害。活动三：模拟法庭进课堂以模拟法庭的形式情景再现课本P34的活动。将全班分成三组，其中一组扮演小法官，另外二组分别扮演林博远家庭成员和高叔叔，2辩一辩应如何处理林博远家的纠纷案。板书设计：公民的基本权利概念内容不可滥用第二课时公民的基本义务教学目标：知识目标：1.了解宪法规定的公民基本义务。2.理解公民基本权利和义务相辅相成、密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利，依法履行自己的义务。情感、态度、价值观：1.增强义务意识，做一个自觉履行义务的公民。2.增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性。教学重点难点：重点：公民基本义务的内容难点：1.明确公民的基本义务，增强义务意识。2.权利和义务的关系教学准备：教师准备：关于公民基本义务的案例3教学过程：活动一：初识义务图示课本P35四副图片，利用你的经验说一说图片中主人公的行为体现了公民的哪些义务？除了这四种义务之外，你还知道哪些公民的基本义务？活动二：我是小辩手辩一辩课本P36孙园的疑惑。将全班同学分成正反双方，正方代表孙园爸爸反方代表饭店工作人员，以辩论赛的方式使同学们体会依法纳税是公民的基本义务。小结：同学们税收是国家财政的主要来源，国家通过税收去集中力量干大事。依法纳税是公民的基本义务，任何偷税、抗税、欠税、骗税的行为都是违法行为。活动三：权利义务不可分割幻灯片展示案例分析小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。同学们想一想：小勇一天都享受了哪些权利？履行了哪些义务？你知道哪些即是我们的权利又是我们的义务吗？4课堂小结：受教育权、举报权等权利即是我们的权利也是我们的义务！同学们想一想我们是否可以只享受教育的权利，而不去履行做作业、按时上学、认真听讲等受教育的义务呢？权利和义务是一致的，没有权利也没有义务，我们既要增强权利观念也要增强义务观念。板书设计：公民的基本义务权利和义务一致第三