小学五年级语文下册教案汇总（精品多篇）[编辑]小学五年级语文下册教案汇总（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学下册五年级语文教案篇一第一课时教学目标1．根据汉字的结构特点，掌握汉字的读音、形状、意义，展示汉字艺术，感受汉字的美感，了解汉字演变文化。2．学习搜集整理资料的常用方法。3．通过参的实践活动，让学生学习汉字，使学生们更为规范地使用和书写汉字。教学重难点1．通过实际圣湖了解古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次主题班会。2．在网上观看中国汉子听写大会课时安排4课时课前准备课件教学过程一、激趣导入。汉字不只神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，让我们继续进行综合性学习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点事。我们每天都和汉字打交道，你是否觉得非常喜欢汉字呢？让我们认真阅读《我爱你，汉字》提供的阅读材料，并从中受到启发。二、快速阅读，明确任务。1．学生读《我爱你，汉字》活动建议，思考：(1)搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写。(2)调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。2．课堂交流。(1)学生自由发言。(2)选出自己感兴趣的问题。三、研读活动建议，制订计划。1．学生研读《我爱你，汉字》活动建议。2．让学生补充建议。3．根据自己的兴趣，自由组合小组。(1)汉字演变过程研究小组汉字在几千年的`历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。(2)错别字、不规范用字研究小组搜集因为写错汉字、读错汉字、不规范使用汉字而发生的笑话或造成的不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告；或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字规范化。(3)书法作品介绍与欣赏小组搜集书法作品，办一个书法展，欣赏汉字的优美，向班级有书法特长的同学请教练字的方法。4．指导学生写好活动计划方案。xxx小组活动计划方案活动时间参加人员活动地点活动内容展示方法四、自读“阅读材料”。1．学生阅读。2．根据自己的计划方案，选择性阅读。四、教师总结。通过这次学习综合性学习，让我们感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今天的汉字。汉字不但非常神奇、有趣，而且还可以编成字谜、组成词、变成成语……从形状上说，汉字又很形象、美观，这些都让我们初步认识了汉字文化，加深对悠久丰富的中华文明的情感，并提高了文化素养和审美情趣。同时，我还懂得了团队合作精神的重要性。五、作业布置。1．认真阅读《我爱你，汉字》的“阅读材料”。2．搜集相关资料。五年级下册语文教案篇二教学目标：1、巩固复习所学的生字词语，积累“譬如”等词语，积累名人名言。2、了解常见的说明方法。3、阅读短文《火箭为什么能飞行》。4、习作：以“假如记忆可以移植”为题写——篇习作。5、学写毛笔字“歧”跑”“站”。教学难点：1、了解说明文的特点，掌握常见的说明方法，并能够正确地运用。2、展开丰富的想象，想象要大胆、合理。教学安排：1课时教学过程：一、词语超市1、学生自由读“词语超市”中的词语。2、教师出示词语卡片，指名读。3、教师根据学生读的情况，进行再强调。字音：“譬”读作“bì”，不是“bì”；“善”“属”“鼠”“罩”“质”“宙”是卷舌音，“啬”“藻”索”是平舌音。4、学生再读词语，在读中积累词语。5、学生动笔抄写要求写下写的词语，教师巡视辅导。6、用喜欢的词语说几句话。二、金钥匙1、指名读文中的语段。2、指名反馈：金钥匙中为我们介绍了什么知识？（说明事物的。时候，可以运比较、列数字等方法）3、教师以文中的句子为例，引导学生体会运用说明方法说明事物的好处。（更加地形象、生动）4、教师小结：我们在介绍某些事物的时候也可以适当地运用这些说明方法5、练习：运用比较，列数字等方法向别人介绍我们的学校或学校的大操场。三、名人名言1、学生自由读，把句子读准确、读通顺。2、教师出示下列字词，检查学生自读情况：3、学生再读。4、教师引导学生在小组内讨论、交流每句活给我们的启示。5、指名反馈。6、教师小结：同学们，这些名人名言言浯简洁却蕴涵着深刻的哲理。希望同学们能够热爱科学，时常怀有—颗好奇心、耐心，谦逊地待人待事。7、学生有感情地朗读这些句子，熟读成诵。8、所说你平时还积累了哪些名人名言，最欣赏哪一句。四、自主阅读1、教师展示火箭升空、飞行的图片或者录像。2、教师导：同学们，好奇心造就科学家和诗人。看着火箭升空、飞行，你们有什么疑惑吗？（激发学生的好奇心，大人胆质疑）3、教师小结：同学们想知道的东西很多很多，今天，我们就来子解一下火箭为什么能飞行。4、学生自读课文，思考，火箭为什么能飞行？5、指名反馈。（气体同样也有反冲作用，火箭就是靠燃