电工技术教学设计学校：昌乐县综合实践创新实验学校授课人：潘永明【活动内容】随着社会的发展，电力在生活中所起的作用越来越大，如何安全用电也显得尤为重要。本节课的主要内容，就是在老师的引导之下，让学生探索了解家庭电路最基本的结构，并且能够对其中的每一部分有所熟悉，然后在理论知识的指导之下，相互帮助，通过自己的动手动脑，实现对简单家庭电路的连接。【学情分析】如何安全用电是最重要的，作为初一的中学生，对于物理电学尚未接触，尽管本节课的内容都是全新的，但在老师的引导之下，加之生活中学生对电使用较多，并不需要太多的知识基础，只需学生认真听讲，并积极联系生活的所见所闻，相互交流，共同探索，均可顺利完成教学任务。【活动目标】知识目标：了解火线零线的基本知识，让学生学会利用测电笔区分火线零线。能力目标：认识并且学会使用基本的电工工具，学会剥线、接线等基本的操作，从而进一步学会连接简单的用电工具。情感目标：培养学生们的合作意识，体会团结带来的成功喜悦，同时又增强自己的动手能力，拥有自信。【教学重难点】实际生活中的电路跟初中物理所学内容有所不同，尤其是直流电到交流电的过渡过程理解有点难度。【教学材料准备】多媒体课件，工具箱（配套的工具），电灯，插头，开关等零件【整体思路】通过本活动，利用电力在我们生活中的重要性，依据分层次、分步实施的原则，设计构思出适合学生特点的模块，通过探究性、兴趣性学习的方式，让中学生充分认识安全用电的重要性，从自身做起，提高动手能力。由于学生对电学方面的了解不是很多，所以需要教师首先讲解一些基本的用电常识和理论知识，让学生了解，然后学生自己探索，动手完成本节课的动手任务，故整体教学设计为：创设情境，导入新课——老师引导，获得新知——团结互助，完成任务——展示作品——归纳小结，拓展延伸【教学过程】一、如何解决问题，引出新课面对一个宽敞明亮的大房子，如果里面没有电，生活会变得很不方便，那我们想想，如果需要在这个大房间里接电的话，需要哪些工具呢？有应该注意哪些问题呢？（既提出了该如何安全用电，涉及了电的知识，而且引出了接电的工具，为下一动手环节做好铺垫。）学生回答：电线，开关，插头，插座，电闸等等。（于学生的回答，首先要表扬学生在生活中的观察能力，同时再提出，他们拉漏了一部分，而且学生对于安全用电常识懂得不是很多。）二、讲授新课在学生对教师所提出的问题做了简单回答后，肯定也会对正确答案有所期待，这时将全面的家庭电路结构托出，可让学生印象深刻。家庭电路的组成包括：供电线路（进户线）、电度表、闸刀开关（熔断器）、保险盒、插座、各用电器和开关等。（对着几部分依次简单讲解。）进户线1．家庭电路中的电源，由低压供电线路供给，我有两个成员，一个叫火线，另一个叫零线。火线和地之间有220伏的电压，零线和地之间没有电压，火线和零线之间有220伏的电压。（进户线中的火线零线是重点，故此处要着重讲解，让学生真正理解火线和零线的区别，为下一步接电灯做好准备，同时也为下面引出用测电笔区分火线零线做好铺垫。）2．测电笔的使用讲到火线零线，不得不提如何区分火线零线。这时可先让学生自己思考，提出测电笔，并且让学生自己描述该如何用测电笔来区分，调动学生的积极性，同时也可以锻炼学生自己的探索能力。教师首先让学生们认识电笔，包括电笔的基本构造，以及正确的使用方法，可结合之前学生们提出的方法，进行简单纠正，让学生更加的体会测电笔的正确使用方法。3．熔断器当电流过大的时候，会自动断电，对家庭电路起到很好的保护作用，同时还包括保险丝选择时应注意的问题，坚持的原则。（单讲解保险丝的原理，让学生真正了解，真正明白，更好的记住。）4．插座简单认识生活中的插头插座，重点是三脚式插头的地线，对保护人体有至关重要的作用。（结合学生们对生活中所见插座，这样可帮助学生更好的认识）5．电器（以电灯为例）坚持开关接火线，家用电器（开关）接零线的原则。三、看图学安全这里教师准备了十幅关于安全用电的漫画宣传，这些漫画颜色鲜亮，里面的场景也很好，配合简约的语言，让学生在轻松的欣赏过程中，也牢记了生活中安全用电应该注意的问题。四、动手操作坚持“多动手，多动脑，不怕困难，勇于探索”的思想，让学生在动手中真正掌握接电的基本技术，最重要的是学会安全用电。这环节学生需要动手做的就是一个简单的家庭照明电路，按照开关接火线，零线接电灯的原则，将电灯正确的接在电路上，并且能够正常使用。这个过程中，不需要教师讲太多。毕竟在生活中，各色各样的插头灯座不太一样，不过其大体结构差不多，这就需要学生们自己探索研究，并且能够正确的完成所布置的任务。五、检验成果此环节分成两部分，一是完成后，由教师先进行简单