幼儿园中班音乐游戏活动教案?小猫和狮子?含反思中班音乐游戏活动教案?小猫和狮子?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在比照欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中上下、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导幼儿在一定时间内，注意力比拟集中地倾听乐曲作品，乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班音乐游戏活动?小猫和狮子?含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿在一定时间内，注意力比拟集中地倾听乐曲作品。2、在比照欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中上下、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。【活动准备】乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰假设干。【活动过程】一、听乐曲〔小猫和狮子的乐曲〕做律动入活动室。1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。1、引导第二次听乐曲。师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗仔细听听再介绍给我。2、幼儿介绍出两位动物客人。三、第三次欣赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。1、师：再听一次，谁告诉我，两段乐曲一样吗第一段乐曲听起来感觉怎么样〔轻柔〕第二段乐曲听起来感觉怎么样〔消沉〕2、师：哪一段乐曲像小猫哪一段乐曲像狮子为什么四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的它在干什么2、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。师小结：小猫是活泼可爱的，还喜欢蹦蹦跳跳的。4、请个别幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。师小结：狮子很威武的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。五、听乐曲，玩游戏。1、教师介绍玩法。选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。当听到小猫乐曲时，小猫们尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，小猫们马上停止动作并造型。小狮子开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，假设发现有小猫在动了，将她抓出来。2、幼儿游戏。狮子的角色可视情况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。【教学反思】本课?小猫和狮子?是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能区分声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的上下、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象〔一种柔和，一种威武〕，来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。同时，还需要多注重整个儿童的开展，而不是某个方面的开展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的情绪和情感，会由此产生一定的想象、联想。在?小猫和狮子?的下半节课中，设计请幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲的理解能力，进一步开展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的认识和感受，这也是本单元主题的目标之一。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。内容总结〔1〕幼儿园中班音乐游戏活动教案?小猫和狮子?含反思中班音乐游戏活动教案?小猫和狮子?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在比照欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中上下、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导幼儿在一定时间内，注意力比拟集中地倾听乐曲作品，乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的音乐形象，快来看看幼儿园中班音乐游戏活动?小猫和狮子?含反思教案吧