《四个太阳》教案《四个太阳》教案15篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的《四个太阳》教案，希望能够帮助到大家。《四个太阳》教案1教学目标：1、运用多种识字方法认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。联系实际理解“清凉”、“邀请”、“多彩”、“冻僵”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。教学重点：认读13个生字，联系实际理解"清凉"、"邀请"、"多彩"等词语的意思，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：认读13个生字，有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件。一、导入课题1、猜谜：早上出来傍晚走，挂在天空像皮球。板书：太阳，板书时提醒学生注意“阳”字的写法。2、揭题：有个小男孩很喜欢太阳，一口气画了四个。（板书课题）他到底画了四个怎样的太阳？请小朋友看着课文认真地听老师读课文，把答案划出来。二、范读课文交流：小男孩画了（）的、（）的、（）的和（）的太阳。（板书答案）三、初读课文1、自学课文课文具体是怎样介绍四个太阳的？请小朋友自学课文。要求：（1）圈出不认识的字，读准字音。（2）给课文标出自然段序号。（3）认真地读课文，读通句子。2、交流检查（1）读词语：高山田野街道校园到处清凉邀请香甜温暖冻僵（2）读句子：高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的`。因为春天是个多彩的季节。四、细读课文这四个太阳中你最喜欢哪一个？挑一个认真地读一读，想一想你为什么喜欢？交流：（一）绿绿的太阳出示课文段落1、你为什么喜欢绿绿的太阳？（板书：真清凉）理解：清凉。2、读好第一节的第二句。齐读这一节。（二）红红的太阳1、课文中哪个太阳给我们带来和清凉完全不同的感觉？怎么样的感觉？（板书：多温暖）2、你能不能照者书上写绿太阳的写法来写一写红太阳？出示：我画了个（）的太阳，挂在（）的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片（）。3、课文是怎么样来写红太阳的？出示课文段落理解：冻僵，你什么时候会有冻僵的感觉？这时你希望什么？你能通过朗读把温暖送给我吗？（三）多彩的太阳出示课文段落1、读一读，春天的太阳该画什么颜色，为什么？你能用四个字的词语来表示多彩这个意思吗？（交流：五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、五彩斑斓……）2、是呀，春天的太阳是个化装师，它照到哪里，哪里就发生了变化。瞧！句式练习：阳光照到柳树上，柳树（）。阳光照到（），桃花（）。阳光照到（），（）。3、这么多彩的太阳使春天变得多姿多彩，让我们美美地来读读这一节。（四）金黄的太阳出示课文段落1、你为什么喜欢金黄的太阳？（板书：送果香）我请来了几种水果，请大家来认识一下。2、说一说：果园里，果子成熟了，有（），有（），还有（）。能不能具体说一说：果园里，果子成熟了，有（）的苹果，有（）的梨，还有（）的香蕉。3、果子熟了，可忙坏了小落叶。它忙着邀请小伙伴。如果你是小落叶，你愿意请谁来吃水果呢？4、老师表演请吃水果。5、小朋友表演邀请别人吃水果。6、读读这一节。五、看黑板，读儿歌（板书），提要求。六、读全文。七、写字教学1、教学“园”和“因”的写法：先进人，后关门。3、练习写字。板书四个太阳绿绿的太阳真清凉，金黄的太阳送果香。红红的太阳多温暖，彩色的太阳会打扮。《四个太阳》教案2课型：教学目标：知识与能力：认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。过程与方法：.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。让学生意识到：任何问题都有解决的办法，别人认为做不到的事，我做到了就是一种创新。课时安排2课时。第一课时授课日期：教学内容：理解课文，学习生字教学目标：_________________________________________________________教学重点：____________________________教学难点：____________________________教法：示范，引导，启发，创设情景学法：练习，朗读，书写教具：多媒体课件，学具：生字卡教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1.播放歌曲《种太阳》，引导学生说一说歌曲中提到了哪些有趣的事。2.过渡：歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？(课件出示课本插图)让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男孩说。3.小结：小男孩为什么这样画？让我们一起来读课文，看看小男孩