《四个太阳》教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《四个太阳》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《四个太阳》教案1【学习目标】１、认识“挂、街”等１３个生字。会写“因、为、阳”３个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【教学重点和难点】１、重点：认识“挂、街”等１３个生字；会写“因、为、阳”３个字。２、难点：正确、流利、有感情地朗读课文；感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。【教学准备】课件、四幅太阳图、生字卡片。【教学过程】一、猜谜揭题１、大家都喜欢猜谜，今天老师就请大家猜个谜语。（演示课件）２、（板书：太阳）。读准“阳”，“阳”字怎么记？你能给“阳”字找几个朋友吗？３、今天我们学习的课文叫《四个太阳》，读了课题你有什么疑问吗？指名说。４、答案就藏在我们的书里。读书时别忘了读准字音，读通课文，有问题可以和旁边的同学互相交流一下。二、自学交流１、这四个太阳是哪儿来的'？原来这四个太阳代表小作者美好的心愿。分别是哪几个太阳？板贴图画。２、（演示课件）你会读这些生字吗？小老师领读──开火车读──齐读３、分节读课文，评议。三、学习第四节１、你最喜欢哪个太阳？２、看来喜欢彩色太阳的小朋友最多了，那我们先去看看彩色的太阳吧。第几节写的是彩色的太阳？指名读第四节。３、春天是个怎样的季节？（板书：多彩）“多彩”什么意思？为什么说春天是个多彩的季节？４、自古以来许多诗人、作家写下了很多赞美春天的作品。现在我们来欣赏一首宋朝学者朱熹创作的《春日》。（演示课件）齐读。诗人告诉我们春天是怎样的？（万紫千红）欣赏了古诗，我们也来欣赏一首儿歌，读一读。５、春天是五彩斑斓的，就让我们也来赞美春天吧。齐读第四段。四、课中操春天，小作者画了个彩色的太阳，给人惊喜，催人奋进，我们小朋友看了心痒痒的，也想参与一下。那好，我们来种个太阳吧。（歌曲《种太阳》）五、学习第一段１、在小朋友的歌声中，春天穿着五彩的衣裳渐渐走远了。我们迎来了什么季节？《四个太阳》教案2教学目标：1．认识“太、阳”等7个生字，会写“太、阳”2个生字，能正确、流利地朗读课文。2．读懂课文，能从文中找出明显的信息，感受“我”的美好心愿。教学重点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、谜语导入师：白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮大地，打一谜语。孩子们说的很正确，拿出手和老师一起写“太阳”。教学太阳书写。师：外面有几个太阳。而我们今天学习的课文是《四个太阳》齐读课题，为什么是四个太阳呢，出示自读要求。（1、读准字音，注意标点符号的停顿，2、思考画了四个什么样的太阳）按照自读要求开始读课文。二、整体感知师：谁来说说课文画了四个什么样的太阳？同学回答，（绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳）师：那四个太阳分别是哪四个季节，找同学贴到黑板上贴。练习说话，（绿绿的太阳送给夏天。金黄的太阳，送给秋天，红红的太阳送给冬天。彩色的太阳送给春天）。三、分析课文师：你喜欢哪个季节的太阳，不着急。在文中找到这一段大声的读一读。预设一：我喜欢绿绿的太阳，因为能带来清凉1、出示夏天炎热图片炎热的夏天，火辣辣的太阳照耀着你，感觉怎么样，（非常热），看图，你看到了什么？（小狗伸出长舌头，小花蔫了，水不流动了，没有风，）2、师：这么热的天，老师也很难受，你有什么好办法，降降温吗？（吃冰棍儿游泳，吹风扇。画一个绿绿的太阳）师：我们人类可以吃冰棍儿降温，但是。小狗却不能这样做。但是像XXX所说的画一个绿绿的太阳就可以带来清凉。抓住“清凉”，如何记住它？3、练习说话绿绿的太阳，照着高山，高山就（一片清凉）绿绿的太阳照着田野，田野就（一片清凉）绿绿的太阳照着街道，街道就（一片清凉）绿绿的太阳照着校园，校园就（一片清凉）师：绿绿的太阳照着每一个角落，每一个角落都变得清凉，书中有一个词就能体现出来，哪个词。（到处），出示第一段，把第一段中的到处重读，个别读、齐读预设二：1、师：你还喜欢哪个季节的太阳？（金黄的太阳，秋天硕果累累，吃好多水果）2、师：书中怎么说，金黄的太阳带给我们什么？（香甜），个别读，如何记住“甜”。还可以说香甜的（）。3、师：秋姑娘，给我们带来这么多香甜的水果，出示图片，你高兴吗？美美的读、接读。4、金黄的`落叶都邀请了哪些小伙伴尝水果的香甜？练习说话：例：金黄的落叶邀请了小猴子尝尝桃子的香甜，（说的好的进行表扬）设计意图：随时的表扬倾听的孩子，让其他孩子把他们当成榜样，学会倾听预设三：1、师：你还喜欢哪个季节的太阳？（红红的太阳）2、师：闭上眼，想象。你站在操场上，冷风吹来什么感受，站