教师党员相互批评意见三篇教师党员相互批评意见一篇1.对党的创新理论学原著不够,没有经常学原文、读原著、悟原理,与实际工作两层皮.2.理论学习的前瞻性不强,看到什么学什么,没有固定的学习计划3.接受新事物的速度不够快,不重视学习.4.进取意识和创新精神比较缺乏,在思想上有所放松.5.在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效,以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在.6.作为单位一把手,过多注重业务工作,对上级部署的各种学习教育活动,统筹不好,力度不大7.缺乏全局观念.8.好单打独斗,抓班子带队伍意识不强.9.履行抓党建职责不到位..10.抓理论中心组学习落实不到位,没有很好的规划整体学习计划,学习时间有时过长11.政绩观有偏差.12.履行一岗双责意识不到位.13.对工作没有主动谋划的意识,习惯于用传统思维和方法推动工作,对工作的超前思考谋划不到位.14.抓基层党建工作实招少.15.抓干部管理工作不严格.16.自身要求不严格.17.工作存在主观武断,官僚主义的问题.18.存在工作上主观主义.19.抓队伍缺乏有效方法.20.全局意识不足.21.学习自觉性有待加强.22.学习的积极性有待增强.23.学习深度有待拓展.24.全面学习氛围不够浓厚,紧迫感和危机感不强,有工作办事凭经验的懒惰心理.25.不重视学习,对政治理论、法律知识学习不够,有时候还讲白话,念白字,有损自己的威信和形象.26.对基层群众精神文化需求了解不透,不能牢牢占领阵地,宣传工作作为党的喉舌作用发挥不突出.27.平时忙于繁杂事务,导致指导开展工作底子不厚、本领不够、基础不牢.28.有实用主义的倾向.29.大局意识有待加强.30.在学习的连续性上还需要加强,在深度和广度上也应该有所侧重.31.对意识形态工作的检查督促需进一步加强.32.政治理论方面书籍看得少,知识钻研不够,对掌握更多知识的重视性认识不足.33.忙于日常事务,对党的新思想、新理论学习掌握不够.34.下基层调研时存在走马观花、蜻蜓点水,对群众的所需所求不能全面掌握35.在个人学习方面存在应付现象,系统学习理论不多.36.对理论学习抓得不紧,有时还存在走形式、走过场的现象.37.政治理论学习方面需要加强38.对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握,用理论指导实践的能力有待于进一步加强.39.大多以念文件、看视频为主,方式简单、传统,没能很好地调动学习积极性.40.受求稳求安思想的影响,无形当中开拓创新意识受到束缚,工作习惯于按部就班41.在理论学习上满足于过去所学,对新的理论和业务浅尝辄止,蜻蜓点水42.理论联系实际不够紧密,工作上有时凭经验,对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握.43.学习的主动性、自觉性、系统性不够44.理论与实践相脱节45.理论学习不全面不系统不深入.46.与工作关系密切就学,与工作关系稍远的就不学.47.工作创新不够,思想还不够解放,观念还有待更新.48.作为单位一把手,需要协调的各种关系比较多,有时候还存在公车私用的现象.49.平时工作投入精力多,不同程度地忽视了政治理论学习.50.往往是上级要求学什么、开展工作需要什么,就针对性开展学习,致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性,没能与时俱进提升政治理论素养.教师党员相互批评意见二篇1、联系群众不够深入;2、担当精神不足;3、性格急燥,有时不讲究方式方法;4、有长官意志和官僚作风;5、坐在机关较多,主动上门服务老干部不够;6、与同志们沟通交流较少,营造宽松活泼氛围不够;7、吃苦精神和进取精神不强;8、严于律己不够过硬;9、不比奉献比待遇,工作上图轻闲,待遇上想丰厚;10、性格急燥,修养不够;11、不爱学习,不能应用电脑等现代化办公工具处理公文;12、服务老干部不讲究方式方法;13、工作质量不高;14、工作纪律执行不严;15、作为副院长对分管工作底数不够清,谋划不够全面,检查督办不够到位;16、学风不实,学用脱节;17、有时不注重小节,自身要求不高;18、大大咧咧,口无遮拦;19、自信不足,主动性不强,不敢较真碰硬;20、公车管理不严,有公车私用现象;21、工作的统筹和前瞻性不够;22、执行制度不严格、不到位;23、工作方法简单;24、工作作风不扎实;25、奢侈思想滋生,生活庸俗;26、政治纪律松懈,批评与自我批评做的少;27、执行集中采购制度办法不多,缺乏灵活性,投入精力不足;28、思想上对传帮带工作重视不够;29、过分纠缠于文字工作,协调、调研和督促落实方面投入精力不足,助手作用发挥不充分;30、安排部署工作多,自己亲自抓落实少;31、对事关职工民生的工作缺乏重视,对群众需求了解不够,为民意识不强;32、工作中因循守旧,开拓创新不足,在某些事情上只求过得去,不求过得硬;33、对群众反映的问题,被