小学品德与社会教案小学品德与社会教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小学品德与社会教案，欢迎阅读与收藏。小学品德与社会教案1一、教材分析全册共分五个单元、17个主题。每个主题都不在是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。儿童的发展是整体性，学生的学习也是整体性的。从开放的特点讲，教科书不再是传统意义的教学之本或罗列知识的清单，而是教师组织教学活动的资源之一，在某种意义上它要成为引发学生学习的‘引子’。从情感角度说。为加强德育的有效性、培养学生积极、健康的'生活态度、本教材重视实际生活中现实性的、情境性的、形象化的情感教育和审美教育。形式活泼服从于内容的需要。体例特点是教科书每单元下设3-5个主题，各主题下分设三级主题（或称为活动内容）。各单元体列结构又分主题文字、提示语、旁边、情境对话、照片、图标、学生作品、空白框等。二、学生分析面对三年级第二学期学生的特点，针对学生的基础特点，对学生实施不同层次的教育，教育方法要灵活运用。三、教学目标1、培养学生珍惜时间、独立完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、懂得家庭责任感，之间应相互沟通、平等相待、正化解矛盾。3、引导学生感受同学之间真实的友谊，学会理解他人、尊重。关心他人。4、感受身边的劳动者带给自己的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。5、了解各民族的生活习惯与风土人情，理解和尊重不同民族的文化、增进民族团结，共建祖国大业。四、教学重点及难点让学生通过实际体验、学会如何做人、如何生活。五、教学措施1、以教科书为内容适当拓展学生的学习空间。2、以社会生活为背景映衬学生的心灵世界。3、侧重学生的社会调查、社会观察、社会实录等教学环节。六、教学安排每周一个主题，穿插复习。每周大约三课时。小学品德与社会教案2教学目标情感、态度与价值观：感悟交通方式的不断更新，体会它给人们生活带来的方便。能力：调查了解本地区的交通方式，能根据现实生活的需要，选择不同的交通方式和使用本地区交通运输设施。知识：通过调查，了解多种多样的交通方式及其特点，了解本地区交通运输设施的作用。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学四年级的孩子自我发展相对比较独立，相比城市孩子显得更懂事更自立一些，他们很多都开始独立面对现实生活的具体任务，包括很多家务劳动，家庭副业生产等。在进行这些劳动与活动中，他们都会具体接触到本地区的交通方式如公路、水运等，感受到这些交通方式给他们的生活带来的变化。同时，他们也对现代生活中出现的更多新的交通方式充满好奇与向往，期待能使用这些交通方式，开阔视野，接触外面的世界，不断改善现实生活。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生在日常生活中接触的交通方式多跟他们生活地区实际交通状况有关，比如骡马运输、公路运输、船只运输等。那些生活在铁路边的学生，能感受到铁路运输的快捷高效。尽管他们出远门的机会不多，缺乏乘坐火车、轮船、飞机、城市地铁等一些现代化交通工具的体验，但通过电视、络等大众媒体，农村学生多少了解到现实生活中的交通方式是多种多样的，各自的特点有所不同。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解不同交通运输方式与交通运输设施的作用，感悟交通运输方式的不断更新，交通运输设施的不断增加，给人们生活带来的方便。教学难点是指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从活动中入手。通过观看“不同的交通运输方式”，了解不同交通方式的特点；通过了解这些交通设施的用途与不同特点，使学生学会正确运用；通过了解“交通运输的集散地”，使学生认识到现代交通方式不断为人们的生活着方便。教学重点了解不同交通运输方式与交通运输设施的作用，感悟交通运输方式的不断更新、交通运输设施的不断增加给人们生活带来的方便。教学难点指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。教学准备教师准备：制作课件，调查表，火车站、码头、飞机场结构示意图及各种功能示意牌。学生准备：调查本地区的交通方式及交通设施。课时安排1课时。完成话题“多种多样的交通方式”“交通运输的集散地”的教材内容。教学过程活动一不同的交通运输方式1．[播放视频：生活中各种各样的交通运输方式]引导学生结合情境进行讨论：你知道哪些运输方式？在这些交通工具中，同学们熟悉哪些交通工具？我们这里有没有具有本地特色的交通运输方式？（板书：多种多样的运输方式公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等）2．[播放课件：管道运输]、[播放视频：传统的