全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：加法和减法教学内容：苏教版小学一年级数学上册教材练习六（教材第52－53页第1－8题）教学目标1、通过练习，使学生熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算的知识解决简单实际问题的能力。3、在练习过程中，继续培养学生良好的书写习惯。教学重点熟练掌握得数是6、7的加法和相应减法的计算方法。教学难点正确熟练地计算5以内数的加法和减法。教学具准备口算卡片。教学环节一、复习口算卡片练习：开火车，教师随机出示卡片，学生读题后报出答案。二、进行练习1、完成练习六第1、2题。（1）教师将数字卡片贴在黑板上。（2）让学生找一找，哪两张卡片上的数加起来等于6，并且说出两个算式和得数。（3）先让学生对老师说，之后学生互说。（4）再让学生找一找，哪两张卡片上的数相减等于7，并且说出两个算式和得数。（5）先让学生对老师说，之后学生互说。（6）教师拿出两张卡片，用大数减掉小数，让学生说出得数。2、完成第3题。（1）学生按要求独立完成，时间2－3分钟。（2）反馈了解完成了几题，有没有全部做对，错了几道题。（3）和学生一起分析错例。3、完成第4题。（1）课件出示第4题，学生观察，说说题目的意思。（2）学生独立连一连。（3）汇报交流，老师根据学生汇报的情况进行演示和评价。4、完成第5、6题。（1）课件依次出示两题的主题图，让学生说出图意。（2）让学生看着图画列出两到算式，写在书。（3）汇报交流，说说每题列出的算式表示什么意思，相互之间有什么关系。（4）集体订正。5、完成第7题。（1）课件出示主题图，指导学生说说从图中能知道些什么？（2）师：这道题告诉了我们什么？问我们什么？谁能完整地说一说？（3）要求一共有多少也就是求总数，用什么方法计算？（4）让学生口头列出算式，再进行汇报交流。（5）师：看了图，你还能提出什么问题。6、完成第8题。（1）找规律：按从左往右的顺序说说每根线上排列的物体的形状，看一看，每一串形体是按照什么规律排列的？（2）教师和学生共同读一读这些形体，发现规律。（3）猜一猜：1号盒子里装的是什么形状？（4）让学生独立发现2号、3号盒子里物体的形状，并进行交流。（5）反馈，交流正确答案。三、总结评价通过这节课的练习，你有什么收获？