新人教版小学语文三年级下册20＊《妈妈的账单》精品教案聊话题：同学们我们又见面了，高兴吗？老师也很高兴，那我就告诉你们一件我很感动的事吧。我儿子今年5岁了，特调皮，不听话，但是昨天我下班刚回到家，他就拉着我说：妈妈快坐下。双手将一本水送到我的面前说：妈妈喝点水歇歇吧。哎、就这么一个动作、一句话让我感动了，我的心暖暖的，感觉儿子长大了，懂事了。对了，你们是个懂事的孩子吗？能用具体的事情来证明吗？（）（）（）评价语：（1、的确，这件事能证明你是个懂事的孩子。2、好，一个孝顺的孩子。3、多有心的孩子呀！咱们可都得向你学习。4、减轻了妈妈的家务负担，妈妈得多高兴呀。5、好孩子！）那一会儿咱们一起学习一篇文章，相信学完后，你会更加懂事的！现在能上课吗?上课。同学们好！1、这节课我们一起学习20妈妈的账单。看老师写课题。伸出手来和老师一起写账他和金钱有关所以是贝字旁。齐读课题，你一定发现了什么？（）知道带着种特殊符号的课文叫什么课文吗？略读课文。（评：你的眼睛真亮，你先发现了，请你说。）2、想读好这篇略读课文吗？告诉大家一个方法，先来读读课文前面的自学提示，想一想：要想读好文章，必须解决几个问题呢？读吧。（）读好文章要解决几个问题呢？（3个）（你的眼睛真亮，发现了这么多问题！）把这三个问题都解决了我们就会明白小彼得是怎样由不懂事而变得懂事的。我们通过读书把这些问题都弄明白，好吗？3、请同学们捧起课本，大声读书，边读边思考：课文讲了一件什么事？试着用自己的语言简单概括。开始。（）4、谁先来说说课文讲了一件什么事？（评：你看许多同学都把心中的那个胆小鬼打到了，举起手来了，请你说。）（）评价语：你看，多好呀！如果语言再简练些会更好。谁再来试试？（）你表达的特别清晰，大家一听就明白。谁像他这样，也来说说？（）条理条理、语言流畅，真棒。5、你们还能换一种说法吗？比如说：抓住课文中的关键词语来概括。看这儿，试着到课文中找到关键的词语完成填空。试一试。（）谁来说？（）我们都抓住这些词语说说课文的主要内容吧。（）（评：找的真准！真会读书！火眼金睛！厉害！你真行！）6、同学们这可是我们第一遍读书，就概括出了文章的主要内容，我们还应该再去读书，这一遍应该怎样读呢？来，看这儿。课件课文写了哪两份账单？快速浏览课文，圈画出两份账单，并在旁边写上你的感受、你的想法。开始。（评：咱们班同学习惯真好，都养成了不动笔墨不读书的好习惯，瞧，他姿势真正确，都开始圈画了，真快。）7、同学们，停下手中的笔，抬起头来，老师发现这个小彼得写的特别认真。我们都来听这个小彼得读自己写的账单吧！来，小彼得读读你写的账单吧？（）能告诉我你的心里是怎样想的吗？说的多好呀，再请你理直气壮地读一遍（）亲爱的小彼得，你也来读读账单吧？（）又是什么原因让你也写这份账单呢？（）这就是你要钱的理由。带着这种理由再来读（）。妈妈看到儿子的账单后，什么也没说也写了一份账单，来，妈妈读读你写的账单吧。（）妈妈，你再来读读账单吧？（）（评：多温柔的妈妈。一位慈爱的妈妈。）8、同学们，这就是两份账单，认真看，你发现了什么？（）这是金额不同。（）这又是时间上的不同。（评：你看的真仔细。）（1）同学们，我们用心读读母亲的账单。（）（2）0芬尼，都是0芬尼，再用心读读这份账单。（）（3）母亲付出这么多，为什么不像儿子这样也索取报酬呢？你明白了什么？你说（）（）（）（母亲爱孩子、疼爱、关心、呵护）还有吗?还能换个别的词吗？（4）是的，哪个母亲不疼爱自己的孩子呢？母亲对于孩子的爱是多种多样的，你能联系自己的生活说说妈妈是怎样疼爱你的吗？静静地想一想。（）谁来说？（）谁还想说？（）还有吗？（）（评;1、瞧你的衣服多干净呀，这可都是你妈妈的功劳。2、看你的身子多结实呀，多健康呀。3、生活的多滋润啊，瞧，你那红润润的小脸蛋就证明这一点。）（5）好，同学们，就像这几位同学说的这样，一日三餐，十年妈妈为你们做了多少顿可口的饭菜？数的清吗？你说（）你说（）假如一餐10元，十年的饭菜，这又需要多少钱？算得清吗？你说（）你说（）可是，你的妈妈向你要了吗？（）（）（）（6）彼得的妈妈也和我们的妈妈一样疼爱自己的子女，她又要了吗？（）（）（）这就是0芬尼（指板书）。十年中的吃喝钱要了吗？（）这还是0芬尼（指板书）。生病时的护理费要了吗？（）这依然是0芬尼（指板书）。板书：0芬尼（7）所以说，我们妈妈的爱是无法用金钱衡量的，是金钱衡量不了的。彼得妈妈的爱是无法用金钱衡量的，是金钱衡量不了的。是无价的。（板书）（8）如果此时让你给这份0芬尼的账单起个名字的话，你会说：这是一份（）的账单。（可贵、无私、难忘等）就是这样一份账单，让我们都明白了母爱是无价、无私、无声的。板书9、来，我们一起用心读妈妈