英语考试反思与总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的英语考试反思与总结，欢迎阅读与收藏。英语考试反思与总结1今年我们使用是仁爱版英语教材，该教材注重基础知识，针对性强，好教易学。一、试卷特点1、注重基础知识，语言点考查。试题针对这方面考查覆盖面广，从字母到单词，到词组，再到语法，最后到句子及文章，一气呵成，由点及面到体，实现了三维考查。2、难易过渡合理，书面表达难度降低，减轻了学生心理负担，体现了素质教育真谛。二、试卷分析本次试卷题量，难度适中，基础题占绝大多数，但出题范围较集中，存在押中题得分高，押不中得分低现象。1，听力部分，满分20分，得分率在65％。且集中在选图和选词中，而听句子选答语则做得较差，究其原因可能是学生未能掌握方法，不会审题，预习，训练少，经验不足等。2，根据读音规律填字母，满分10分，得分率在60％，大部分学生得分在5分左右。原因可能是时隔太久又没有及时复习，学生也未能真正掌握字母按读音分类规律所致。3，单项选择，满分15分，得分率在76％。考查范围属常见常用基础知识，难度适中。但其中有关代词和名词复数考查效果不好，失分较多，还有部分学生交际运用较差。原因在于学生基础不扎实，对易错点练习少，未掌握考查重点等。4，选句子补全对话，满分5分，得分率在90以上。失分多在第4个空表递进上面。5，补全对话，满分10分，得分率为80％。部分学生不能正确区分LOOKAFTER，LOOKLIKE和LOOKTHESAME这几个相似词组上面，这也反映了学生浮躁情绪，不踏实，对基础知识不确定。6，阅读理解，满分30分，得分率为80％。A部分得分最多，B部分次之，C部分最少。看来要加强句子练习。7，书面表达，满分10分，得分率在50％左右。部分学生不能写出正确简单句子构成，有半数学生忽视动词三单形式，这些说明了我们农村学校在英语教学上薄弱，对英语写作训练缺乏。三、建议1、出题范围再分散些，单词要考查，学生才会有动力。2、教师要注意综合练习，尤其是语感培养，句子构成。初一英语试卷分析（三）第一题听力一、二、三、听力部分：难度不是很大，但是初一学生训练少，很少得到满分，尤其第四部分听力填空内容，绝大多数学生听不出来。第二题单项选择绝大部分学生都全做了，但有些题学生没有接触到因此有些失分。从卷面上看，学生对语法题不是很好，而且有些语法忘记，或者根本就不懂。第三、四题完形填空和阅读理解：这些题目都和学生阅读能力和掌握词汇量有关，平时还需在阅读方面加强训练。同时还要掌握一些阅读和做题技巧，而这些对初一来说是个难点。第五题词汇知识最差就是这种题型，尽管出单词不难，但学生依然不会写，特别体现在根据句意及首字母提示填空这题，这种题型不但要求要掌握大量词汇，还要理解句意，难度较大，必须要求学生有扎实基本功。因此要加强这方面练习。第七题句型转换这种题型平时经常练习，但有些学生平时不认真，所以错误很多。第八题书面表达这类题是学生平常最头疼题但是也是容易得分题，这种题型两极分化比较严重，有学生一点不会，有学生能得满分，这就需要平时练习。总之，从卷面上看，书面表达和阅读失分多，还有写单词，这就需要老师平时既注重基础掌握，也要重视能力提高，只有这样才能全面提高学生成绩。英语考试反思与总结2在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手八年级(2)班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教八的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习，研究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作法：1、分析教材，提高课堂效益。虽然几年来我校一直采用人教教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我认真地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲，哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些内容我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，并不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些学生特点的认识。2、分析学生，提高学生能力。根据以往的经验，我认为八年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也