道德与法治六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划年级六年级任课教师学生人数班级学情概况六年级学生共有23人。孩子经过五年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励学生努力学习。教材分析本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开。全册教学目标教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计。单元授课时间单元教学目标单元教学设计构想明理导行的知识要点第一单元9.2—9.20《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。随着年龄的增长，学生的生活经验、社会见闻不断丰富，初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，对法律的认识比较片面，缺乏法律意识。通过本单元学习加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，增强未成年人的法制观念。通过学习使学生明白人的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和保护。认识到生活处处都有法律，无论在什么地方都受到法律的保护和约束。第二单元9.23—10.18《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。本单元教学怎样做一个负责任的公民。主要引导学生理解承诺就意味着责任，失信于人是不负责任的表现，要慎重许诺。有了过错，不应逃避或推卸责任，而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果。同时引导学生反思自觉承担责任的态度，做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。知道公民的身份以及国籍。认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。培养树立学生的公民意识。激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。第三单元10.21—11.22《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行。通过这个单元的学习使学生知道国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能。国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能，实现阶级统治，实施对社会的管理，需要一定的物质载体，这个物质载体就是国家机构。知道国家机构与国家性质、国家职能的关系。准确理解我国国家机构的组织活动原则。做一个守法、护法公民。培养学生强烈的国家意识和国家认同观念。第四单元11.25—12.13《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护基本内容，及其在青少年成长中的地位。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。本单元旨在让学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益。加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。让学生更了解法律，并