中班教案中班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1重难点认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。活动准备课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。活动目标认识各种豆，知道其生长过程了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。活动过程一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。（1）师：今天我们班来了一位可爱的'朋友，看看是谁呢？（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。提问：它是谁呀？是什么样子的？3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。二、运用感知觉，了解豆的不同之处。通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）2、你最喜欢哪种豆？为什么？三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）3、简单介绍其他豆类。4、、幼儿品尝各种豆制品。四、活动延伸：种植豆宝宝。师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！中班教案篇2活动目标1、复习1-5的序数，能用序数词表示5以内物体排列的次序，加深理解序数的含义。2、能够根据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备情境挂图、动物磁性卡、1-5数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。活动过程一、情境导入，直观感知。（一）、师：今天，老师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，出发喽！轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜---（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小朋友互相说一说，你都看到了什么？幼儿互相交流后，请个别幼儿说一说。1、提问：①火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思考问题）②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？③蓝色车厢是第几节？④第五节车厢是什么颜色？⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节。2、提问：①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？②贝贝羊的座位排第几？③如果从上往下数，第几个座位是空的？④胖胖猪排在第几？3、师：我的一个好朋友叫"小美丽"，她穿着一件漂亮的黄裙子，手里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了，小朋友们能帮我找一找吗？提问：①从售票亭的方向数，"小美丽"排在第几？②排在第一的是谁？二、利用教具操作演示。1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做游戏，它们是谁呢？（教师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐乐龟，散乱地摆放在磁板上，请小朋友给它们排排队。）2、出示"→"标志卡，把"→"卡放到小动物的左侧提问：现在我们从箭头的方向数，谁排在第1？（找出对应的数字卡片放在该小动物的下面）依次给其它小动物排序，送上数字卡。3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序。三、幼儿体验，巩固加深双向排序1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的`手里拿有一张数字卡片。师：老师要变魔术了（手拿"→"卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，XX小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他。请其他幼儿将手里的数字卡片送出去。2、将"→"换成"←"，另选一组幼儿练习双向排序。四、游戏：小朋友们，刚才你们是怎么来的？（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁愿意来当火车头？（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）。发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿根据颜色和数字按顺序上车，请小朋友互相检查一下，是否正确。"出发喽！"随音乐开车离开。教学反思本节课利用小司机表演形式导入，激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛一定会十分活跃。而且我根据幼儿的学习的现实起点,直接了出示两种简单的排序规律的挂图，然后让幼儿观察寻找图中的规律，顺着幼儿的“学”来“导”，在“导”中让幼儿探究，完成未排完的图形，建立知识表象使幼儿得到启迪，悟到方法，把学习的主动权交给学生自己，相信课堂能够真正成为幼儿学习的舞台。爱玩是孩子的天性，让幼儿在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。课中我设计“制作头饰”，让幼儿全身心投入到玩中，在玩中探求，体验和巩固，一定会加深了幼儿对排序的认识，