教学进度计划（2016-2017）学年（一）学期（五）年级（）班周次月日至月日教学内容节次主备课人18.25-8.26Lesson1128.29-9.2Lesson2-3239.5-9.9Lessons4-5249.12-9.16Lesson6Again,Please!259.19-9.23Again,Please!Lesson7269.26-9.30Lesson8Lesson92810.10-10.14Lessons10-112910.17-10.21Lesson12Again,Please!21010.24-10.28Again,Please!Mid-exam21110.31-11.4Mid-examLesson1321211.7-11.11Lessons14-1521311.14-11.18Lessons16-1721411.21-11.25Lesson18Again,Please!21511.28-12.2Again,Please!Lesson1921612.5-12.09Lessons20-2121712.12-12.16Lessons22-2321812.19-12.23Lesson24Again,Please!2主管领导签阅学科教学计划五年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，学但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方情法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收分获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把析激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。教2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。学3、能够进行简单的日常用语交流。目4、能够用简短的句子进行写作。标5、掌握所学的歌曲、韵诗等、6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的１能.力能。听突读出兴趣激发。教学辨认语音，培养学生形式多样听说能化。力。包括对话、歌谣、小诗、歌课２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。程３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运要用能力。求４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。教1、能掌握所学单词。材2、能掌握所学句型。的3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开重口，发音正确。、4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和难录音。点5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。课程本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行实的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分施阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握设必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。想实1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实施际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思笔。教2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为育学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以教致用的目的。学3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的目东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与标到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。的4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所措闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身施边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。1.注重过程性评价与终结性评价相结合；2.自我评价；评3.小组评价；4.家长评价；5.教师评价；6.听、说、读、写四项技能单项与综合评价。价主管领导签阅总课时数1课题Lesson1:LiMing’sBigFamily第1课时1.掌握家庭成员词汇fathermothergrandfathergrandmotherauntunclecousin。2.学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握I教学目标have.../Idon’have...句型。重点难点使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握Ihave.../Idon’have...句型。教具：CD盘，wordcards.教学准备学具：wordcards.教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标激趣设疑1.Greeting：a.用Hello/Hi向学生打招呼问好Hello!Ho