外研版英语教案外研版英语教案1教材分析：1、本模块学习用howmany和howmuch问数量多少，并会表演在商场购物的简单会话。2、学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难，应详细讲清。学情分析：1、农村小学英语基础差，学生程度不齐，部分学生发音不准。2、学生对购物比较熟悉，会话取材简单，便于练习。3、对部分差生需要耐心辅导，帮助他们度过单词关、语音关。教学目标：1、学习句型howmanybananasdoyouwant?howmuchcheesedoyouwant?doyoulikecheese,lingling?no,idon，t,ilikecheese.2、使用howmany,howmuch询问多少。3、教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。教学重点：1、说出购物的过程，表演课本对话。2、使用howmany,howmuch问多少。3、分清可数名词和不可数名词。教学过程：一、热身复习学生跟录音机唱module1中学习的英语歌曲。二、课文导入问一个学生的书包是在哪里买的.，多少钱，引出单词shophowmuchyuanneed等。三、课文教学a、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确。b、sb活动1先听录音，然后解释句子意思，并解释howmany,howmuch的用法及区别，提出可数名词和不可数名词，并详细解释让学生分清楚。c、小组练习听几遍录音后，分小组分角色练习对话，教师在课堂上流动辅导，并让优秀学生带动差生练习。d、sb活动2先听录音，然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。e、sb活动3让学生看图，教师先做示范，然后让学生两人一组做练习，并找几组在课堂上做对话。四、任务完成找若干小组学生在课堂上表演购物对话，组与组之间比赛。五、课后作业a、练习对话。b、抄写本模块单词。板书设计：1、本模块单词。2、重点句型。3、重点解释。评价设计：教师记分，学生鼓掌鼓励，小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动，提高教学效果。外研版英语教案2教学目标：知识目标：本课的第一目标就是掌握现在进行时态的结构，以及现在分词构成的规律。怎样完成这一目标呢?要通过下面另两个知识目标的学习，既学会本课的八个词汇和重要的句型。充分利用词汇对句型进行反复演练，达到学会这一新时态的目的。能力目标：主要是锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能力。而在情感目标方面则是让学生学会worktogether，即合作学习。教学重点：掌握本课的词汇、句型以及语法现在进行时态。教学难点;其一是现在分词的构成规律，尤其是以e结尾的动词。其二，是现在进行时态的构成中，学生容易忽略be动词。在学习这一时态之初，让学生牢固掌握其结构，为以后的学习打下良好的基础。教学方法：依据本课学习内容的特点以及学生年龄段的特征，我采用了任务型教学模式，共设计了4个任务让学生完成。为了让学生在宽松、民主、和谐的教学氛围中完成学习任务，我采用了情景教学法、交际法、任务教学法、合作学习法、小组竞赛法以及多媒体辅助教学法。而学生则是通过同桌结对活动、小组合作演练等大量不同形式的语言实践来完成学习目标。教学程序：整个教学程序设计主要是依据循序渐进、由浅入深的原则，来完成设定的任务。一、导入首先，让学生欣赏一首英文歌areyousleeping?这是一首与现在进行时有关的歌曲，让学生在优美的歌声中，带着愉悦的心情，进入到轻松的学习氛围中。然后，出示今天的学习目标，让学生清楚今天所要学习的内容，以及要达成的目标。出示八幅图片，让学生观看图片，进而学习本课的生词，draw,write,cry,laugh,make,talk,work。二、合作学习1.task1学生熟悉生词之后，完成本节课的第一个任务：讨论图片。同桌讨论每幅图片，教师先给出示范。whatisshedoing?sheisdrawing.同时给学生简单讲一下现在进行时态的结构。学生仿照例句进行结对练习。在这个环节中，学生巩固了生词的.学习，同时对今天所要学习的语法有了一个初步的了解。2.task2看图片进行问答。我将问答环节分成了三部分。第一部分主要练习主语是第一人称和第二人称的现在进行时态。为了完成这个目标，在做完问答之后，我设计了一个三人小组游戏，一个人做动作，另两个人问：whatareyoudoing?答：i’m…。。;然后，两个人一起做动作，一个人问：whatareyoudoing?答：we’re…。这样就对第一人称的单复数都进行了巩固练习。第二部分主要练习主语是第三人称的现在进行时态。为了掌握好这一用法，我在学生做完问答之后也同样设计了一个游戏actandguess.，以小组比赛的形式进行。每组派两名同学到讲台上表演，其中一人背对全体同