PAGEPAGE3一个关于森林的童话——?云雀的心愿?教后一个关于森林的童话mdash;mdash;?云雀的心愿?教后有人说，童话，就是在现实生活的根底上，用适合儿童口吻的语言，说给〔写给〕儿童听的〔看的〕一种富于梦想的故事。如我们所接触过的?神笔马良?、?东郭先生和狼?、?小红帽?、?卖火柴的小女孩?、?白雪公主?它们的情节适合儿童的想象，有生活的情趣。童话最大的特点是：语言简洁活泼，表现手法多样。?云雀的心愿?就是一篇这样的童话。他把一些原本深奥的科学知识寓于浅显的故事当中。从语言风格上来讲，童话的语言要求简洁、活泼、准确、朴素。从语言的表达方法上来讲。童话多用拟人、对照、反复等表现方法。这些特点在?云雀的心愿?一文中都有所涉及。云雀母子的对话，既突出了人物的性格特点，又使情节曲折有趣，而且活灵活现，简单准确的表达了森林的重要。漫天飞舞的黄沙和茂密的森林形成了鲜明的对照。夏天和冬天的森林也形成了鲜明的对照。他们飞呀飞一句前后出现了三次。这些情节、景物的反复表达，形成了一定的节奏感。也让文章的结构更加完整和有序。据此我们可以进行这样的教学过程设计。首先从课题入手，提问或者让学生提出疑问，云雀的心愿是什么？接着默读课文，直接找到答案mdash;mdash;让沙漠重新变成绿洲。紧接着再来一个问题，他们为什么会产生这样的心愿呢？答案也不难找到，那就是森林实在太重要了！下面是第三问：为什么说森林实在是太重要了？接下来，让学生带着这个问题去思考、寻找答案。重要性有三：第一、防风沙。第二，森林水库蓄水。第三、空调器调节气温，净化空气。在这里还可以进行分段概括段落大意的训练。他们飞呀飞，一共飞到了哪几个地方？先飞到了哪里，又飞到了哪里，最后飞到了哪里，分别看到了什么，有哪些感想？最后让学生练习一下分角色朗读课文。体味一下童话语言的魅力。这样的教学感觉就非常的连贯了。实际的教学也印证了这一点假设。另外需要指出的是，文章里面有一些词语学生了解起来有一定的难度。比方：苔藓，乱砍滥伐，泛滥，贫瘠等。还有一个比喻需要老师进行点拨。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。一定要让孩子通过朗读在脑海中浮现出这样的一个画面。或许这就是我们所要追寻的语言文字背后的东西。内容总结〔1〕一个关于森林的童话——?云雀的心愿?教后一个关于森林的童话mdash〔2〕?云雀的心愿?就是一篇这样的童话〔3〕他把一些原本深奥的科学知识寓于浅显的故事当中〔4〕漫天飞舞的黄沙和茂密的森林形成了鲜明的对照〔5〕夏天和冬天的森林也形成了鲜明的对照〔6〕这些情节、景物的反复表达，形成了一定的节奏感〔7〕这样的教学感觉就非常的连贯了〔8〕另外需要指出的是，文章里面有一些词语学生了解起来有一定的难度