心理健康教学反思心理健康教学反思作为一名优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的心理健康教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。心理健康教学反思1一、教学目标：1、让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。2、鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。二、活动准备：1、配乐flash散文诗《学会微笑》。2、图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生绘画作品，音乐光盘。三、活动过程：（一）欣赏散文散文诗《学会微笑》，指导学生理解作品内容，懂得为人处事是一件愉快的事情。提问：1、同学们，欣赏了散文诗《学会微笑》，你认为微笑是什么呢？（关键词：心态、气质、修养、健康）2、回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。（学生说一说，议一议）3、讨论：为什么要学会微笑和分享？（二）组织讨论：认识到保持愉快的心情有利于身心健康。1、如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你，你会怎么想？（讨论、发言、伺机点评）2、你们还会为朋友们做什么事情，让朋友感到高兴呢？（分享自己的开心甚至不开心，分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流）3、大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢？（三）引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。1、展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。2、相互交谈将“快乐”与大家分享。3、将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。（四）观看挂图：互帮互助1、请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。①被老师批评后不开心。②小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。③遇到了做不出来的难题。2、帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？3、同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？4、提示：A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。（如洗衣服，煮饭、游泳等等。）B你是怎样战胜学习上的难题的？（五）课堂总结：刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快的情绪面对它，做好它，经过自己的努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的`情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。Mtv演唱：歌声与微笑。（独唱：教师，合唱：全体学生）教学反思：本教案是心理健康课程之一，适用于各年级学生。通过本课教学，能够让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围，教会学生在生活中时时、处处保持快乐的心境和微笑面对人生的勇气，深刻体会微笑和分享给自己和他人带来的好处。Flash散文诗《学会微笑》意境深远、音乐舒缓动人、图片幻灯美伦美奂，给同学带来了声音、视觉、听觉上的综合刺激，能让学生主动投入学习，提高学习兴趣与学习效果。图片展示及联系生活的探讨交流让本课主题走向深入，使同学们对本课主题从感性认识上升到理性层面，最后的mtv合唱使课堂气氛和融洽，教学主题得到升华。心理健康教学反思2这堂课上过多次以后，我不断地反思，对学生进行青春期教育的切入点可以是多种多样的，例如，对生理变化的接纳、与异性交往的技巧、男生女生心目中的理想异性形象，等等。这堂课我采用了团体活动课的'形式，利用学生喜爱的游戏、小品（心理剧）的形式，贴近学生生活和学习情境，渗透异性交往的主题，每个环节活动的主题要点层层递进。活动之前我做了一些准备：1、了解班中异性交往的情况，以及对待异性交往的态度。2、调查在学生中能够坦诚与异性交往的同学是谁？3、活动前让学生任意选择座位组成若干小组。责任时大家可以变得严肃起来，冷静地思考。这才是性教育应该达到的效果。”马航说，“中国性教育远远没有达到一个正常的水平，真诚希望在我们这一代可以改变。”学生在进入青春期以后，生理、心理上均发生了许多变化，随着这些变化的产生，随之而来各种心理和生理的困惑，让他们迷茫，不知所措，甚至会因此焦虑不已。这一课就青春期产生的一些普遍问题，与学生一起讨论，解疑答惑。课题针对性较强，切合学生需要，教学目标完成较好。不足之处就是问题类型并没有一一涵盖，需要做好后续工作。心理健康教学反思3通过三年级的心理健康教学，我发现学生对自己的情绪认知和处理方式有了较大的改变。他们能够更加清晰地表达自己的情感和需求，也能够更好地应对挫折和冲突。但是，教学中也存在一些问题。一些学生对于自己的情感和需求仍然不太清楚，需要更多的指导和启发。同时，教学内容过于简单化，需要更深入的`探讨和讲解。在今后的教学