除法的初步认识------“分香蕉”教学设计兴山县峡口镇峡口中心小学杨芳教学内容：北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”------分香蕉。知识与技能：1、理解用除法表示等分的过程。2、了解除法算式的读法以及各部分名称。过程与方法：使学生在“分香蕉”的具体环境中，建立除法算式与等分活动之间的联系,并加深体会。情感、态度与价值观：小组同学团结协作,积极参加学习活动。重点：除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。难点：用除法表示等分的过程。教具：课件、小棒。教学过程：一、情境引入同学们，你们家里来过客人吗？通常你用什么来招待客人呢？（你们真是热情好客的好孩子）今天，智慧爷爷家来了两位特殊的客人,智慧老人拿出了12根又大又长的香蕉来招待它们，该怎么分才会让2只小猴都满意呢？（平均分）智慧老人想请我们二年级的小朋友来帮忙分一分。大家愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。二、问题探究（一）分一分，说一说。1、谁能说一说什么是平均分？2、要把12根香蕉平均分给2只小猴子，就是要把12平均分成几份？请你用小棒代替香蕉分一分，一边分一边说说你是怎样分的？（1）学生自主探索分小棒的方法。（2）向智慧老人汇报分香蕉的结果。（课件演示验证）（二）读一读，认一认。刚才同学们把12根香蕉平均分成2份是用分一分，圈一圈的办法知道每份是6根。聪明的笑笑用的方法和你们不一样。你们想知道笑笑有什么好办法吗？(演示课件：12÷2＝6（根）)师：12，2，6分别表示什么？生：12表示有12根香蕉，2表示两只小猴，6表示每只分得6根。(认识除号，它表示平均分，写法：先写横线，再写两点横线要写平直，上下两点要对齐。)师：谁知道这个算式怎么读？试试看。生：读作“十二除以二等于六”。（师板书：“12÷2”读作“12除以2”。）你们的表现太棒了！智慧老爷爷还想请你们帮忙解决一个问题。12根香蕉，每4根装一盘，需要几个盘子？（课件出示）请你先用小棒分一分或者画一画图，再用一道除法算式表示出你分的过程和结果。（演示课件：12÷4＝3（个）)，读一读这个算式。每个小朋友都有自己的名字，除法算式中各部分也有自己的名字。在这个算式里，12叫【被除数】，2叫【除数】，6叫【商】。÷叫【除号】（板书）相互说一说各部分的名称。(三)议一议，写一写。12根香蕉还可以怎样平均分？你能写出除法算式吗？我们分四人小组合作，可以摆一摆画一画，也可以直接写出除法算式，看哪个小组写得快、写得多？（草稿纸）分组汇报每种分法和算式：12÷6＝2（根）12÷4＝3（根）12÷3＝4（根）12÷2＝6（根）12÷12＝1（根）（老师补充：小猴家来了12位客人，每人1根。算式是：12÷12＝1（根）。）师：你能说出算式各部分的名称吗？（教师指着算式2。）三、体验感悟（一）今天，同学们表现很不错，老师想带同学们和我一起去参加3位学生的生日。（出示课件）1、把（）根蜡烛平均分成（）份，每份是（）根。列式：（）÷（）=（）（根）2、把（）个苹果平均分成（）份，每份是（）个。列式：（）÷（）＝（）（个）（二）智慧老爷爷见我们班上有这么多聪明的孩子，高兴地邀请大家参加闯关游戏。（出示课件）四、实践应用：同学们，大森林里的小动物听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助它们吗？1、帮助小兔分木材。（1）小兔家正在装修房子，它要把这18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有几根。你们能帮助它吗？18÷2=9（根）（2）这18根木材除了平均分成2份，还可以平均分成几份呢？18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）2、帮助小刺猬分果子。（1）仔细观察图，提数学问题。（12个果子平均分给4只小刺猬，每只小刺猬运几个果子？）（2）根据图意列算式，并说出你是怎样知道商是多少的？五、拓展延伸生活中还有很多问题可以用除法算式来表示。请看算式编故事。20÷4=5六、小结：通过本节课的学习，你有什么收获？