期末复习计划期末复习计划时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的期末复习计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。期末复习计划篇11．关注知识结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。复习课的质量直接关系到复习的效果。我们把课文组合成六组，加上拼音，年级组的.教师认真分工，精心准备复习课的教案，尤其是设计好作业，切实提高复习课的质量。2．关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ie、ei”和“uw”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。3．关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。复习时间安排：12月26日～1月5日按复习课的计划进行单元和分类的复习1月6日~~1月9号各班按本班前一阶段的反馈情况自主安排复习期末复习计划篇2一、复习内容（以单元为单位）1、语言积累和运用，综合性学习。2、现代文阅读，含课内与课外阅读。3、文言文、古诗词阅读，含课外文言文阅读。4、作文复习，专题讲座。5、专题训练及综合测试不少于三次。二、重点1、注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、学习文言文，学生背诵诗文过关。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三、难点：1、关键词语的揣摩。2、理解一些重要语句的`深刻含义。3、理解诗歌的意境。4、作文的选材立意。四、策略与措施：1、根据学情制定好单元复习计划并认真落实。2、针对不同学生的情况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。五、具体安排：第一、六单元+名著阅读+诗词背诵+综合学习李培军（第一、六单元综合试题+综合一试卷）第二、五单元+积累与运用+课外文言文程晓丽（第二、五单元综合试题+综合二试卷）第三、四单元+课外现代文阅读+作文训练二次朱玉洁（第三、四单元综合试题+综合三试卷）要求每位教师完成：1、单元复习课件，知识点全面，重点突出，条理清楚，归纳概括性强。2、重点课文跟踪小练习，突出考点，重在落实。3、一套两单元试题（包括积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、作文）名著专题训练题、诗词考查卷时间安排：12月12——12月18号八年级进行下册第二单元新课学案、课文已落实12、20-12、31专项训练及单元复习12、20周一作文讲评及训练12、21周二第一单元复习，重点课文梳理；12、22周三第二单元复习，重点课文梳理；12、23周四第三单元复习，重点课文梳理；12、24周五大综合一测试12、26周日课外文言文专项训练12、27周一作文技法讲解、作文训练12、28周二第四单元复习，重点课文梳理；12、29周三第五单元复习，重点课文梳理；12、30周四第六单元复习，重点课文梳理；12、31周五大综合二测试1、2周日课外现代文阅读专项训练1、3周一综合积累与运用+综合性学习1、4周二《名著导读》训练题；1、5周三大综合三测试1、6周四课内外古诗词复习训练1、7周五查漏补缺，自由复习期末复习计划篇3一转眼间，又到了期末复习这个至关重要的时刻，为了更好地搞好期末复习，让学生对所学知识融汇贯通，并能灵活运用，在期末取得