期末复习计划期末复习计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的期末复习计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。期末复习计划篇1一、指导思想1.以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；2.引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；3.强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；4.培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。二复习内容语文1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。2、会正确书写250个生字，会组词，默写。3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。三、复习方式：数学：纵向知识点的复习；语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。复习时间：6月16日--7月4日复习时间的安排：语文6、162课时第一单元归类复习6、172课时第二单元归类复习6、182课时第三单元归类复习6、192课时第四单元归类复习6、202课时第五单元归类复习6、232课时第六单元归类复习6、242课时第七单元归类复习6、252课时第八单元归类复习6、262课时第九单元归类复习6、272课时第十单元归类复习6、302课时词语专项训练7、12课时句子专项训练7、22课时写话专项训练7、32课时写话专项训练7、42课时根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导数学6.16--172课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。6.18—203课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。6.231课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。6.241课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。6.251课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。6.261课时统计的.复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。6.27-7.1综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题7.2—7、4综合复习加一些有难度的习题四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。五、复习小策略一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。期末复习计划篇2高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。我们根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。历史学科具有过去性的特点，复习能起到加深记忆痕迹，温故知新的作用，也使知识更加系统化，以达到灵活运用的程度。因此在教学中占重要的地位。同时，高一期末复习，是学生入学以来最重要的一次考试，也是检验学生学业水平最规范、最真实的一次考试。但复习的时间又很紧张，我们结合自身教学实践和反思，探索如下：一：统筹兼顾，科学规划，先紧后松1期末复习阶段，以巩固基础知识为主。学生在学期临结束时，由于时间长，记忆痕迹逐渐淡化，需要及时强化。故复习时以看课本，巩固基础为主。在我们复习期间，主要时间是留给学生，以学生的看书和整理基础知识为主，老师的讲解为辅。2统筹兼顾，科学规划。复习阶段，既要看书，巩固基础知识，又要适当做题，以查缺补漏，锻炼做题能力，加强双基。在时间短、任务重的情况下，用一周时间复习，，我校每周三节历史课，三节晚自习，而复习任务是必修一政治制度的九个专题，因此，每节正课要复习三个专题，晚自习要做一套相应的测试题。但是，有的