第14课《数据分析报告》教学设计【教学内容分析】本课为《义务教育信息科技课程标准》第二学段四年级下册第三单元《用数据讲故事》模块中的内容。本节课是本单元的第三课，前沿是规律与预测，后续是分享数据故事，本课的知识点主要有：学生通过数据分析，认识演示文稿；了解演示文稿与电子文档的区别。知道数据分析报告的几要素；掌握演示文稿的制作并学会设置演示文稿的动画效果。学习本课为下一课的学习做好准备，能体现出数据学习的价值，感受数据的魅力，一句话：数据精准分析，报告同样出彩。【教学目标】1.通过数据分析，认识演示文稿，了解演示文稿与电子文档的区别。2.熟悉数据分析报告的几个要素，掌握演示文稿的制作并学会设置演示文稿的动画效果。3.能够根据数据分析报告将个人的分析结果、结论等信息传递给他人，实现更好地沟通与交流。重点：1.熟悉数据分析报告的几个要素。2.掌握演示文稿的制作并学会设置演示文稿的动画效果。难点：感知数据分析，将最关键、最重要的词和句呈现出来。【教学环境及资源准备】教学环境：具备黑板、多媒体设备、实物展台的教室资源准备：教学课件学习过程用时学习（分设计意图任务教师活动学生活动)1.同学们，通过对数据的分析、预通过上节课有关105判，我们已经能对数据掌握一些规月28日能否正常开律，并得出相应的比较精准地预测。展运动会的数据2.根据上节课的图2.师出示一组数据和图表表数据，发现规和图表，将个律、比对、分析开人的分析结始制作数据分析报果、结论等信告。息传递给他人，实现更好地沟通与交流。引出课题：数据分析报告。图表导入根据上图的数据和图表，我们能比较精准地发现数据呈现的规律，从而得出相应的结论。因此我们能对上述的数据和图表的研究形成一份数据分析报告。引出课题：（板书：数据分析报告）3.讨论：提出怎样才能让这些数据更3.学生讨论并说一好的与读者交流？并说一说在电子说（标题、研究目文档中撰写分析报告的经验和技巧。的、图表分析、结论与建议等）。1.什么是数据分析报告1.想一想，说一说。通过与同桌交流5数据分析报告可以将个人的分析结并了解电子文果、结论等信息传递给他人，实现更档与演示文稿好地沟通与交流。（板书：沟通与交流）2.认识演示文稿的相似点与不2.学生打开演示文同之处，能认知演示文稿同学们并不陌生，说一稿查看并与同桌交演示文稿，并能说：演示文稿和电子文档之间的区流：相似：都可以建构：别与相似之处？插入文本框、图更好地为学习认识片、形状、艺术字演示文稿的制演示（板书：声音、文字、图像、动画、等。作做铺垫，提文稿视频等）区别：高学生信息意识（板书：缩略图窗格、幻灯片窗格）生1：演示文稿有的核心素养。缩略图窗格、幻灯片窗格。生2：演示文稿还能有声音、文字、图像和动画、视频。1.制作演示文稿1.学生预习并反通过小组交流确15师：请同学打开课本预习57-59页，馈。演示文稿可以定演示文稿的思考后并说一说一个完整的演示文包含：封面页、目内容，再根据稿需要完成哪些幻灯片？录页、正文页、结相对应的目录（板书：封面页、目录页、正文页、结束页。页，把相对应的束页）内容补充完整，2.师：封面页、目录页、正文页、结学生分6人小组讨论突出了本课的重束页分别包含哪些内容？并根据图交流。点。也为后续的建构：表中的数据把数据单上的内容通过62.反馈：操作做好了铺演示人小组讨论交流并反馈每个页面相对封面页：包含标垫。培养了学生文稿应的内容。题、作者等信息。主观能动性的核的制目录页：目的、方法、心素养。作发现、结论、收获等。正文页：与目录相关联的内容。结束页：包含结束语等。学生操作，教师来回巡视。在巡视中发现问题：在操作中发现问31.怎样插入第二张幻灯片？1.学生反馈并演题，提出问题并2.正文页的内容太繁琐，该怎么写？示。2.概况内容，通过学生的实践师：目的、方法、发现、结论、收获将最关键、最重要与探究来解决问建构：都要根据图表数据中的信息得出的的词和句呈现出题，这样才能实问题规律和结论。来。现课堂的有效的解板书：关键的词和句发现规律：气温数性。突破了本课决据变化较小的可以的难点，培养了用折线图；有雨天学生数字化学习气概率较小的可以与创新的核心素用饼状图等。养。展示学生作业，请同学根据板书上的1.生1：完成了基本内根据板书上的内7内容进行评价：容，值得我们学容，使得学生能1.演示文稿的基本项：习。生2：关键词概有的放矢地