班级要给孩子留下故事前几天，老同学在一起小聚了一下。这是我们毕业后十几年来第一次聚在一块儿。到场的除了同学，还特意邀请了我们上学时的几位老师。师生见面，难免要回忆一番当年我们一同走过的那些日子。打开话匣子，好像就有说不完的话题。如今，我们都已经长大成人、为人父母了，也都在社会上各自找到了自己的位置，在自己的工作岗位上默默耕耘着。但是，当年我们在一起生活、学习的情景却历历在目，许多故事，好像发生在昨天一样。那时过冬至时，老师会带着我们一块儿包饺子，几个调皮的男孩儿瞒着老师偷偷地在水壶里煮着吃，先尝为快；团队活动时，我们一块儿去滑冰，一个同学摔倒了，全部同学也都跟着跌倒在了一起；为了第一时间知道2000年奥运会的举办城市，我们全班同学都挤在楼道里抱着一台小收音机一直等到凌晨，当得知北京与奥运会失之交臂后，我们一起默默地流眼泪。还有，当时我们在老师的带领下，模仿大学的辩论比赛开展自己的班级辩论活动，同学们一个个口若悬河、针锋相对、各不相让，直争得面红耳赤；我们一起去果园里摘果子吃、一起到山上去认识中草药、一起跑几里地到外村去看露天电影；同学生日我们在宿舍里举行了生日派对。还有挑战老师权威的顽皮，同学之间因为小事的争执……想想当初的那些日子，真是令人回味无穷。也正是当年那些形式多样的校园生活和开展的各种班级活动，才给我们种下了理想的种子，点燃了我们生活的激情，增强了奋斗的勇气，让我们都不甘于做一个平庸的人，促使我们朝着自己的目标努力。聚会回来之后，我开始反思我们的课堂。眼下，我们的学校又能给孩子们留下些什么呢？若干年后，我们用什么去唤醒学生的记忆呢？我们的课堂确实存在着许多亟待解决的问题。似乎除了考试和做题，学校已经没有了故事；除了分数和成绩，师生之间已经没有了交际；除了竞争和赌气，同学之间似乎缺少了情意。若是这样，将来学生们一定会恨我们这些老师，恨我们没能给他们一个健康快乐的童年。一个孩子如果在校园里失去了调皮捣蛋的天性，那么他的童年也就不能称之为完美。我们的班级应该允许孩子们“折腾”。可以把这种“折腾”融入到多姿多彩的班级活动中，融入到轻松愉快的学习氛围里，这样，反而能起到事半功倍的教育效果。我们每一位班主任，真的需要在这一点上反思一下。可能大部分班主任会认为我的这些话是言过其实了，那么，作为班主任为何不回忆一下自己学生时期的生活呢？那个时候，你最需要的，你最感觉到快乐和难忘的，恰恰也是你的学生所渴求的，这是每一个孩子的共性，也是每一个对于成长有着期待的孩子必不可少的一段经历。班级真的需要给孩子们留下一些故事，若干年后，可以让他们想起年少时的这些日子，有可供他们讨论的话题。这将是他们生命中一笔宝贵的财富，也将是他们心底最值得珍藏的美好记忆。这既是教育的至高追求，也是一位优秀的班主任对于自己学生生命负责的一种态度。