小班教案小班教案7篇[精选]作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。活动准备：经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动《小猫走》进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏《找小猫》1.复习歌曲《找小猫》师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整游戏《找小猫》1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在××××2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的.时候，不推不挤，要注意安全。3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。教学反思：这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。小班教案篇2活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。3、体验数学活动的乐趣。4、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的`顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧！2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。2、展示幼儿作品，收拾操材料。3、结束活动教学反思：把对1、2、3……数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿