大班教案《风筝与小鸟》作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案《风筝与小鸟》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案《风筝与小鸟》1分析：1、音乐情感：音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面，体验“真生气”与“别生气”两种情绪。2、音乐知识点：整曲为分四段，四四拍。每段都有四句，每句的节奏型都一样，最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢，念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”，第二段和第四段体验情感“别生气”。活动目标：1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣，感受儿谣游戏的乐趣。2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。活动准备：1、经验准备：会拍奏及模拍︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等节奏型，有放风筝的经验等。2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。3、故事挂图，小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张；音乐CD、播放机、钢琴。活动队形：半圆活动重难点：教学重点：运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣，体验“真生气”和“别生气”两种情绪。教学难点：能伴随音乐和节奏，表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。活动过程：一、暖身活动1、节奏模拍：︳XXXXX︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXX︳XXX-︳、︳XXXXXXXX︳XXX-︳等。2、故事引导：“我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”（出示挂图，讲述故事：这几天天气特别的好。这个小朋友，带着他心爱的`风筝到公园去玩，他放呀放呀！风筝飞的越来越高。忽然刮来一阵好大的风，风筝不小心就从小朋友的手里飞走啦！风筝说：“这下可真高兴，我可以飞到天上任何地方去玩咯！”可是它飞呀飞呀！被一颗大树卡到了。这个时候呀！风筝遇到了四只小动物。）二、基本部分1、幼儿完整感受儿谣1）根据儿谣内容，做手部肢体的四个不同位置的律动，初步感受儿谣内容，感受“真生气”与“别生气”两种情绪。“下面，我们来听听，风筝遇到了哪四只小动物？和它们发生了什么样的事情？”2）肢体律动，再次完整感受儿谣。调动幼儿生活经验，表现“真生气”与“别生气”。2、语词记忆与动作1）听找语词中的四种动物，引导幼儿讨论飞行特点。2）幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。小鸟（水袖）：上下挥动；蝴蝶（纱巾）：前后开合当翅膀；蜻蜓（软垫）：伸直左右倾斜飞舞；蜜蜂（啦啦彩球）：振翅状。3、角色扮演，表现儿谣语词情绪1）教师徒手示范，配班老师当风筝。2）老师当风筝，幼儿当小动物伴随音乐游戏。3）出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。（注意提醒幼儿听音乐，并进行情感交流。）4）道具扮演（1）教师一一出示各种道具（水袖、纱巾、软垫、啦啦彩球），幼儿匹配四种动物的翅膀，并说出原因。（2）幼儿看动物图卡标记，分组取道具，打扮自己。（3）配班教师当风筝，幼儿伴随音乐进行角色扮演。提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作，听音乐依次游戏。（4）请一名幼儿当风筝，其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角色扮演游戏。结束活动：今天玩得真开心，我们回家吧！延伸活动：第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物，并尝试变奏的练习。大班教案《风筝与小鸟》2活动目标1、幼儿根据儿谣进行角色扮演，有初步的情绪表现。2、配合乐器模拍出全曲节奏并感知变奏。3、体验游戏活动带来的快乐。4、能分析儿谣，培养想象力。5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。教学重点、难点重点：幼儿根据儿谣进行角色扮演。难点：幼儿角色表演时，做出相应的情绪表现。活动准备1、动物图片、2、铃鼓、响板、沙锤、沙蛋等乐器3、吸铁活动过程一、开飞机游戏，感应节奏。幼儿听音乐开飞机飞进教室，幼儿根据音乐可飞高、飞低、飞快、飞慢。最后飞机降落了，幼儿飞到椅子上坐好。队形：小朋友面对老师，围成半圆作好。二、故事引导。小风筝挣脱了小主人，飞到好高好远的天空到处旅行。小风筝一会儿飞到乡村，向乡村里的牛羊打招呼，一会儿飞到城市向小朋友挥挥手。一不小心风筝掉到树上，被老树怪抓住了，卡在树枝上动弹不得。三、感受语词，找出语词中的.四种动物，并讨论它们飞行特点。教师：“风筝被老树怪抓住了，在树上呆着好孤单，有几只小动物要飞来和风筝做游戏”1、教师放一遍音乐，请幼儿说出儿谣中的动物，幻灯片依次出示小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的图片。2、大家探讨小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飞行特点，鼓励幼儿用不同的动作表现出来。3、熟悉语词，请幼儿和老师一起念语词，初步感受情绪表现。四、儿谣游戏，幼儿进行角色表演。1、第一遍音乐，让幼儿完整地感受儿谣。全体幼儿跟着音乐做动作，鼓励幼儿表现出情绪。2、集体讨论怎样表演“真生气”、“别生气”。3、第二遍音乐，幼儿再次听音乐进行表演，幼儿分四组扮演小鸟、蝴蝶、