2024年小学一年级家长学校授课教案范例一、教学内容本节课我们将学习小学一年级《数学》教材第二章第三节的内容——《认识数字4》。具体内容包括数字4的写法、数字4的数数方法以及数字4的基本运算。二、教学目标1.让学生掌握数字4的写法和读法。2.培养学生运用数字4进行数数和简单运算的能力。3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。三、教学难点与重点教学难点：数字4的写法及其运用。教学重点：数字4的数数方法和基本运算。四、教具与学具准备教师准备：数字卡片、教学PPT、计数器、小奖品等。学生准备：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，展示生活中的数字4，如4个苹果、4个小朋友等，引导学生发现数字4的存在，进而引入本节课的主题。2.数字4的写法与读法（10分钟）讲解数字4的写法和读法，示范书写，学生跟随模仿，然后让学生独立书写，教师巡回指导。3.数字4的数数方法（10分钟）通过PPT展示，引导学生学习数字4的数数方法，如一个一个数、两个两个数等。同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的数数方法。4.数字4的基本运算（10分钟）讲解数字4的基本运算，如加法、减法等，通过例题讲解，让学生掌握运算规律。然后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。5.小组合作与展示（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种数字4的运算方法，进行实际操作，如用计数器计算4+2、42等。各小组展示成果，教师点评并给予奖励。六、板书设计1.数字4的写法2.数字4的数数方法3.数字4的基本运算七、作业设计（1）4+2=？（2）42=？（3）4个苹果，又来了2个苹果，一共有多少个苹果？（4）画一画数字4。2.答案：（1）6（2）2（3）6个苹果（4）根据数字4的写法，画出一个标准的数字4。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4的写法、数数方法和基本运算。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行个别辅导。2.拓展延伸：引导学生观察生活中还有哪些地方用到数字4，尝试用数字4进行简单的加法和减法运算。同时，鼓励学生与家长分享所学知识，增强家校合作。重点和难点解析一、数字4的写法1.书写顺序：从上至下，先写横折，再写竖折，写横。2.笔画要求：横折要稍弯，竖折要直，横要平。3.规范书写：要求学生在田字格中书写，确保数字4的形状规范、美观。二、数字4的数数方法1.逐一数数：引导学生一个一个地数，从1数到4，培养数感。2.两个两个数：让学生尝试两个两个地数，如2、4，培养跳跃性思维。3.观察与思考：鼓励学生观察周围的事物，发现可以用数字4表示的数量，如4个窗户、4个轮子等。三、数字4的基本运算1.加法运算：讲解4+2的运算方法，引导学生理解数字4加上另一个数字的运算规律。2.减法运算：讲解42的运算方法，引导学生理解数字4减去另一个数字的运算规律。3.实际操作：组织学生用计数器进行实际操作，加深对基本运算的理解。四、实践情景引入1.生活实例：选择与学生生活密切相关的实例，如4个苹果、4个小朋友等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.情境创设：通过生动有趣的情境，引导学生主动参与课堂，激发学习兴趣。五、作业设计1.练习题目的设计：针对数字4的写法、数数方法和基本运算设计练习题目，巩固所学知识。2.答案解析：给出详细答案，并解释答案的求解过程，帮助学生理解和掌握解题方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引学生的注意力。2.讲解重点内容时，适当放慢语速，加强语气，突出重点。二、时间分配1.实践情景引入环节控制在5分钟内，确保吸引学生兴趣，又不占用过多时间。2.数字4的写法与读法、数数方法、基本运算各分配10分钟，保证教学内容的完整性。3.课堂提问和随堂练习环节共分配15分钟，确保学生充分参与和互动。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.选择与学生生活密切相关的情景，提高学生的代入感。2.通过生动有趣的实例，激发学生学习兴趣。3.结合多媒体教学手段，如PPT、实物展示等，增强情景导入的吸引力。教案反思一、教学目标达成情况本节课是否达到了预期的