查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）1、燕子知识目的：学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。能力目标：1、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。2、有感情的朗读课文，背诵课文。情感目标：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。教学难点：理解最后一句话的意思。教学类型：新授课教学方法：讲授法、练习法、讨论法、朗读法教具学具：自制幻灯片教学时间2课时教学过程第一课时一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。二、指导学生看图1、微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状2、微机出示插图看图叙述图意①按由近到远的顺序观察春天的景色②观察近处空中的燕子查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）③观察远处落在电线上的燕子四、检查预习：1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。2、指名分段朗读课文五、图文结合理解课文内容1、理解第一自然段（1）、默读思考：投影：1、燕子的外形特点2、燕子的性情特点（2）、讨论解答（3）练习背诵2、理解第二自然段（1）看图说说春天的特征春天的柳树有什么特点理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法想想“光彩夺目的春天”是什么样的（2）理解“生机”和最后一句话的意思感情朗读想象画面练习背诵3、图文对照理解3-4自然段微机出示画面①、理解第3自然段观察飞行中的燕子指明读第三自然段想象作者是怎样描写的抓住重点词语理解句子看图说说燕子飞行时的特点②、理解第4自然段查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）观察落在电线上的燕子读读第自然段抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各甘裁矗坷斫庾詈?一句话的意思。指明读比喻句，体会这样写有什么好处③、练习背诵六、作业：感情朗读课文背诵课文第二课时一、感情朗读课文，体会写法1、自读课文，说说每个自然段写的是什么2、讨论交流：课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？二、指导、检查背诵1、自读课文，完成“思考练习”第3题（出示幻灯片）2、指导学生按自然段背诵3、检查背诵（小组互查—教师抽查）三、指导识记生字、词1、出示生字（幻灯片）抽查读音2、说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法3、练习书写“思考练习”第4题的词语四、作业1、熟练背诵课文2、预习“海上日出”板书设计：查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）羽毛外形翅膀尾巴赞热燕子飞回增添生机美爱春大姿态优美天自飞行速度快然心情高兴停歇电线—曲谱燕子—音符2、阿里山的云雾知识目标：认识生字，理解生词。能力目标：有感情的朗读课文。情感目标：感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。教学重点：体会阿里山云雾的神奇景象。查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）教学难点：感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。教学类型：新授课教学方法：讲授法、练习法、讨论法、朗读法教具学具：自制幻灯片教学时间1课时教学过程：一、激趣导入同学们唱过《阿里山的姑娘》这首歌吗？哼一哼。这里不光人美且山也美，更特别的是哪里的云雾。今天，老师就带你们一块去尽情欣赏阿里山的云雾，看看与我们这里的云雾有何不同之处？(设置悬念，引入新课，激发学生阅读兴趣)二、初读课文，了解课文内容1、借助字典，读准字音，弄清词义。2、边读边画出你认为美妙的词句。（学生通览全文，抓重点词句，推敲其涵义与作用，能更好地理解课文内容）三、检查读书情况1、自愿读自己喜欢的自然段。2、学生评议，纠正不正确的地方。四、赛读弄清课文内容1、分组。喜欢第2自然段的同学为A组，喜欢第3自然段的同学为B组。2、小组合作、探究学习，弄清你喜欢的自然段描绘的云雾的特点有哪些。（教师参与到各组适时引导，把握学生学习情况）3、比赛交流，看看哪一组学习成绩好。