镇定的近(精选13篇)帮助我们更好地认识自己，找到自己的定位和方向。总结要求我们客观地看待事物、分析问题，并提出对策和建议。总结范文可以激发我们撰写总结的兴趣，让我们更有动力去写好总结。镇定的近篇一镇定的女主人，这篇课文的难点是让学生从女主人把盘在脚上的蛇引出门外的故事中，体会她的镇定，从而懂得在危急时刻要沉着、冷静、用智慧解决问题。所以在一开始设计时，我以“镇定”为抓手，出示课题后，就请学生读读课文，找找女主人的“镇定”表现在哪些地方？大部分学生找到的是“眼镜蛇盘在女主人脚上，她却能毫不慌张，仍然保持有说有笑”，而对其他的相关内容，如“女主人在紧急关头能利用眼镜蛇爱喝牛奶的特点将它引出门外“及她与保姆和客人反应的鲜明对比都关注不够，因为根据字典上的解释，“镇定”的意思是“遇到紧急情况不慌不忙。”学生对它的理解也就停留在这一层面。结果整堂课我就成了主角，一味地牵着孩子们向前。新的.课程标准明确地提出不能以教师的理解去代替学生的理解，以教师的分析取代学生的阅读实践。经过反思，我觉得对自己的教学设计可以进行适当地调整。重点抓了“吩咐”这个词语，“吩咐”一词看似不起眼，实则起着统领全文的作用，不仅产生了以简驭繁的解读效应，而且也真正赢得了“学生自主感悟”的时间和空间。可以分以下几个教学环节：第一、借助字典，理解“吩咐”。要深入学习，必须先了解“吩咐“的意思，通过查字典，学生知道了“吩咐”就是“口头指派或命令”。第二、联系下文，从阅读中进一步理解“吩咐”，体会镇定。在理解词意的基础上，请学生根据保姆所做的事情展开想像，借助提示说说女主人当时是怎样吩咐保姆的。第三、辨析吩咐的内容，深化感悟。请学生仔细读读女主人吩咐保姆的话，想想在当时紧急的情况下，哪些内容是必须要吩咐的，学生在仔细研读之后发现“有一条眼镜蛇盘在我的脚上”一定要说，因为要讲清楚发生的事情；“你把一碗牛奶放到阳台上，看见眼镜蛇到阳台上喝牛奶，就马上把门关起来。”也一定要说，因为这是要让保姆做的事情，一定要明确地交待清楚。这样的感悟才是发自学生内心的，学生成为阅读的真正主人。镇定的近篇二遇到紧急情况不慌乱、不慌张、保持镇定，沉着镇定，使某人镇定。【近义词】冷静从容沉着平静镇静沉稳。【反义词】慌乱仓皇恐慌慌张慌忙。1、安定，稳定。保持着冷静的状态。国语·晋语七：“柔惠小物，而镇定大事。”韦昭注：“镇，安也。言智思能安定也。”唐元稹赠裴行立左散骑常侍制：“而况於镇定远荒，经略逋寇，毗倚方切，忽焉薨殂，不有追崇，曷彰悯悼?”茅盾子夜五：“近来这样的事太多了，报纸载不胜载，并且为了镇定人心计，也只好少载。”2、遇事沉着，不慌乱。东周列国志第六一回：“赵武有文德……祁午临事镇定，臣父匄能识大体，皆一时之选。”清刘大櫆乡饮宾金君传：“遇事之盘错，其精神常镇定，而卒能有剖决而解其纷。”蔡东藩清史演义第二回：“他却阳为镇定，仔细摩挲了一回，突然向工人道：‘这妖言不足信，快与我击断此碑!’”毛泽东中国革命战争的战略问题第五章第二节：“我们需要的是热烈而镇定的情绪，紧张而有秩序的工作。”3、镇压;平定。三国志·魏志·邓艾传：“今蜀举众归命，地尽南海，东接吴会，宜早镇定。”邓慕韩书丁未防城革命军事：“又电广西提督丁槐，拨衡军二营，绥远军一营，前往镇定。”民国梁秉锟莱阳县志：“时白莲妖人徐鸿儒猖獗于西，毛文龙跋扈于北，高丽亦不靖，征调繁兴所在惊惶。(袁)可立筹划镇定之，民得安堵。”镇定的近篇三从容：今天他回答问题表现的很从容，不再是昨天那么紧张了。沉着：遇到问题时，我们应当沉着应对，才能顺利解决。平静：平静的海面上白帆点点，在天空的映衬下显得悠然又安详。镇静：今天发生火灾，我们必须镇静想办法逃生。沉稳：世界上很多成功者都是性格沉稳的人。镇定的近篇四教学目标：1、认识2个生字。理解镇定、迷惑不解的意思；积累表示说话的词语。2、正确流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引语和间接引语的区别。3、想象女主人对保姆说的话，再写下来。4、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。教学重点、难点：1、通过朗读体会直接引语，间接引语的区别。2、懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。教学过程：一、导入。1、示题，读题。2、学习：镇定。3、你是怎样理解镇定的？二、学习课文。1、自读课文，找一找女主人的镇定表现在哪些地方？2、交流。忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句。（1）理解吩咐的意思。（2）你还能写出几个表示说的词语吗？嘱咐、叮嘱、关照、告诉、反映、汇报。（3）指导朗读。保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。（1）学习煞，注意读音，翘舌音。（2）知道（3）指导朗读，注意与