专业技术人员创新能力培养与提高武胜选西峡县委党校第一章创新能力是驱动创新的关键第一章创新能力是驱动创新的关键第一章创新能力是驱动创新的关键第一章创新能力是驱动创新的关键第一章创新能力是驱动创新的关键第四节创新能力培养的意义一、创新在全球经济变革中的新趋势1．创新的基础是智力资本2．创新的平台是管理实践3．创新的主体是创新人员4．创新的关键是创新能力二、创新能力培养的意义(帮助组织获取持续竞争优势的创新能力)第二章专业技术人员的创新能力评价二、创新型专业技术人员的界定本书所涉及的专业技术人员是指具有一定的科学文化知识、品德修养和创新能力，并在社会实践中，以创造性劳动为科学技术的进步和人类社会的发展做出一定贡献的人。包括科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、社会服务人员、经营管理人员、技术应用和生产人员等各类专业专有技术人员。典例：著名的科学家袁隆平院士。三、创新型专业技术人员的功能定位1．创意人2．创新与创业倡导人（如微软的比尔·盖茨、索尼的盛田昭夫）3．项目领导人（创新项目的经理人与创新团队的负责人）4．技术桥梁人物5．市场桥梁人物6．创新指导与辅导者第二节专业技术人员的胜任力一、创新型专业技术人员的胜任力内涵胜任力就是具备或完全具备某种资质的状态或者品质。根据显现程度的不同分为二、创新型专业技术人员的胜任力结构1．高度的创新精神和创新能力2．汇聚科学知识和工程技术的知识基础3.多元复合的实践技能4．获取信息和资源的商务技能5．个性化与创新精神的完美结合三、创新型专业技术人员的胜任力特征1.创新型专业技术人员工作有一定的复杂性（资本性的一面、人性的一面、工作具有创造性、劳动过程弱内隐性、劳动的结果不易衡量）。2.创新专业技术人员需求具有个性化、多元化。3.创新型专业技术人员的工作投人高于组织承诺。第三节专业技术人员的创新能力评价一、专业术人员创新能力的综合要求多层次化和多目标化二、专业技术人员创新能力评价体系的设计原则影响专业技术人员创新能力的评价指标的选定遵循以下原则：(1)代表性原则(2)系统性原则(3)可行性原则(4)科学性原则，(5)层次性原则，三、专业技术人员创新能力评价指标体系包括创新素质、创新技能、创新氛围和创新成果四大指标。（一）创新素质：1．创新人格2．战略思维3．市场意识4．创造思维5．知识结构（二）创新技能创新技能是指在创新心理和认识规津基础上的一些规则、技巧与做法，是一种在创新素质的指导和约束下形成的反映创新主体行为技巧的动手操作能力。创新技能主要包括第二章专业技术人员的创新能力评价（四）创新成果衡量标准：新颖性、独特性、价值增值性和实现社会效益。1．创新成果的知识产权形式，可分为两大类：第一类是创造性成果权利，包括专利权、集成电路权、植物新品种权、版权（著作权）、软件权等；第二类是识别性标记权，包括商标权、商号权（厂商名称权）、其他与制止不正当竞争有关的识别性标记权利（如产地名称等）。2．创新成果的标准形式可体现为新的技术标准、新的服务标准和新的管理标准等。新标准具有法定标准和事实标准两种类型。3．创新成果的其他形式四、专业技术人员的创新能力评价标准专业技术人员创新能力的评价定为3个等级，即一级、二级、三级。划分的依据是：一级创新能力表现为在他人指导或启发下，能够进行创新活动。二级创新能力表现为能够独立进行创新活动。三级创新能力表现为不仅能够进行独创和首创性的创新活动，而能够组织、指导他人进行创新活动。第三章专业技术人员的创新能力培养第三章专业技术人员的创新能力培养二、专业技术人员创新能力培养的模式和方法（一）专业技术人员创新能力培养的模式1．激励模式2．配置模式3．培养模式4．综合作用模式（二）专业技术人员创新能力培养的方法1．在职开发2．模拟式开发3．学校培训式开发4．项目锻炼新人开发这是持续培养具有创新能力的新人的最佳方法。第三节国外组织的专业技术人员创新能力培养一、美国企业专业技术人员创新能力的开发模式1．技术中心吸引专业技术人员2．超前培养经济发展需要的专业技术人员3．推动技术创新对专业技术人员的使用二、日本政府对专业技术人员创新能力的开发模式1．注重高新技术产业专业技术人员开发2．超前开发未来专业技术人员3．专业技术人员培训方式个性化三、韩国政府对专业技术人员创新能力的开发模式韩国作为亚洲“四小龙”之一，其经济成就是有目共睹的，大力培养专业技术人员已成为韩国的国家战略。1．鼓励企业加强专业技术人员培养2．创设研究机构3．强化国际合作开发科技前沿人才4．出台特殊措施厚待科技专业人才四、国外组织