大家好，欢迎大家参加本课程第一次BBS论坛活动，请同学们提出自己的问题或者建议等，让我们畅所欲言。本课程性质：《素质与思想政治教育》是中央广播电视大学开放各专业本科段的一门选修课，由省电大开设。本课程2个学分，36学时，开设一学期。本课程任务：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，牢固树立社会主义荣辱观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。本课程BBS实时教学活动安排：结合本课程特点，网上BBS实时教学讨论——本学期共安排三次，时间和安排分别是：2012年3月26日（周一）20:00—21:00，主题为“介绍本课程的学习任务和要求，以及学习方法和学习资源，分析课程的重点内容”；4月30日（周一）20:00—21:00，主题为“分析课程的重点内容，对学生学习过程中的疑点、难点进行释疑解惑”；5月28日（周一）20:00—21:00，主题为“关于本课程教学问题、复习迎考以及重点辅导等交流讨论”。本课程期末考核成绩组成：本课程的期末考核采取平时形成性考核和期末终结性考核两部分相结合的方式。两者的比例分别为40%和60%。其中形成性考核成绩以百分计算，占总成绩的40%；期末考核占总成绩的60%，期末终结性考核采取开卷笔试形式。关于本课程的期末终结性考核：本课程的期末终结性考核由省电大命题，统一时间开卷笔试。卷面成绩以百分计算，占总成绩的60%。由省电大统一组织阅卷。本课程期末考试时间为90分钟。本课程的期末终结性考试的基本题型和分值：本课程的期末终结性考试的基本题型包括多项选择题、名词解释、简答题、论述题、材料分析题，各题型所占分数比例分别为：10%、15%、35%、25%、15%。关于形成性考核的要求和形式：由江苏电大安排的形成性考核和各教学点安排的形成性考核两部分组成。形式和要求包括：1、江苏电大布置的形成性考核形式有：（1）共布置平时作业4次；（2）每位学生在课程BBS上发帖子不少于2条；（3）参加网上实时主题讨论一次。2、各教学点布置的形成性考核形式有：组织学生进行小组活动1—2次。平时作业的下载与打印：平时作业4次，请从本课程首页的“作业与讲评”栏目下载，简化版更节约纸张。形成性考核成绩计算：形成性考核成绩以百分计算，占总成绩的40%。1、省校布置的形成性考核占形成性考核总成绩的80%。其中：平时作业占40%；在课程BBS上发帖子占20%,参加网上实时主题讨论占20%。2、教学点布置的形成性考核占形成性考核总成绩的20%。关于形成性考核的特别提醒：对于未完成以上者，不得准予其参加该课程的期末考试。各教学点教师要对每位学生的平时作业作出批改并进行讲评，对学生的小组活动和个体化学习要进行必要的指导。要保存平时作业、小组活动和个体化学习的原始材料，以便中央电大和省电大的检查。参考书目：绪论珍惜大学生活开拓新的境界阅读书目：1、戴艳军，杨慧民主编：《“思想道德修养”课教学案例解析》，高等教育出版社，2004年2、古月群等主编：《适应与超越——大学新生入学指导》，中山大学出版社2002年《大学新生心理健康教育读本》，华龄出版社，2004年3、胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》2006年，第9期。4、黄希庭、徐凤姝编：《大学生心理学》，上海人民出版社，1988年5、黄俊杰著：《大学通识教育理论与实践》，华中师范大学出版社，2001年6、李曼丽著：《通识教育——一种大教育观》，清华大学出版社，2000年7、钱广荣主编：《思想道德修养教程》，安徽大学出版社，2000年8、沈壮海主编：《我的大学我做主》，武汉大学出版社，2005年9、徐冰：《人之动力论》（上下册），沈阳，辽宁人民出版社，1999年10、张厚桀主编：《大学生心理学》，北京师范大学出版社，1994年第一章追求远大理想坚定崇高信念阅读书目：1、安徽省思想政治教育研究会：《青少年思想教育探索》，安徽科技出版社，2002年2、戴艳军，杨慧民主编：《“思想道德修养”课教学案例解析》，高等教育出版社，2004年3、冯天策：《信仰导论》，南宁，广西人民出版社，1997年4、刘宏伟廉清：《思想道德修养教学案例》，中国人民大学出版社，2004年版。5、刘建军著：《马克思主义信仰论》，北京：中国人民大学出版社，1999年6、胡进主编：《思想道德修养》，上海教育出版社，2003年7、罗国杰编：《理想信念与“三观”建设》，北京，中共中央党校出版社，2000年版。8、钱广荣主编：《思想道德修养教程》，安徽大学出版社，2000年9、夏伟东主编：《思想道德修养教程》，中国人民大学出版社2000年第二章继承爱国传统弘扬民族精神